浅谈中美高中教育之不同-新东方前途出国

美国中学留学从2007年家长们慢慢接触，逐年认可度提升，到如今学生们白热化的竞争程度，（到如今6年级、7年级的学生toefl110+已经不是稀奇的事情，甚至还有满分120的学生）。究竟美国中学有什么样的魅力，让家长和学生在孩子应对校内高强度功课的同时，愿意付出时间和精力来为此努力呢？

美国学校更加推崇“全人教育”的理念来教育学生，国内的教育“应试”色彩比较重。美国学校更加愿意培养学生的综合能力，从培养世界公民的角度培养学生。学生面对的竞争，不是眼前班级、校内的竞争而是面对全球的竞争。同时，我们知道学生们将要面对的未来世界是没有标准答案的。所以学生需要掌握的能力，不仅是成绩分数所展现出来的，还包括用，乐于创新、面对未知的勇气，批判性思维，独立思考，与人沟通的能力，解决问题的能力，面对复杂事物，如何抽丝剥茧，逐步拆解，解决问题等等。

那么具体到学校的教学环节我们可以看到：

美国学校都是小班制教学，圆桌讨论的方式居多，这样可以让学生和老师，学生和学生之间有更多的互动沟通的机会，圆桌的讨论方式，让学生感受到，学生和老师之间是平等的，是可以畅所欲言的。

美国学校是走班制，雷同于大学的选课制度，学生根据自己的偏好选择相应的课程。学生在选课，学习，的过程中，不断尝试，逐渐了解自己，寻找自己未来的方向。美国学校选择非常丰富，例如，马克扎克伯克的母校，菲利普斯埃克塞特中学Phillips Exeter Academy，学校的选课能有400多门。圣保罗中学 St. Paul's School在艺术课程上甚至有玻璃制作之类的课程。

以下是美国康州当地的一所走读校Kingswood Oxford School（CT）金斯伍德-牛津学校 (康州)的课程设置情况，大家可以看到，美国中学的课程设置着重于课程广度和深度的扩展。学校开设的课程有170门之多，涵盖各个门类，同时在课程深度方面的拓展有17门AP课程（大学先修课程）当学生在某一领域，感兴趣探究，利用课程难度分级的方式，普通课程、荣誉课程、AP课程来逐步引领学生挑战更高难度。额外说明的是，近些年，美国中学，逐渐取消额AP课程，取而代之的是学校自主研发的课程，课程的难度并不属于AP的难度，学生掌握了校内知识，考AP考试完全没问题，学校之所以取消AP课程的原因，主要是因为，不希望学生因为着重于AP课程可以顶替大学学分等功能，过分专注于分数和考试，而失去学习的乐趣，探索知识、挑战自己的乐趣。

在课外活动方面，音乐、艺术、体育、各种兴趣小组学校开设的非常全面，

如如下的学校 位于康州的Hamden Hall Country Day School（哈姆登霍尔乡村学校）

除此之外很多学校非常重视学生实际经验的积累，例如华盛顿DC附近的The Madeira School 玛黛拉女子中学有要求所有的学生都要参加实习项目，实习项目每年一次，共3次，因为距离华盛顿DC近，所以学校安排的一些实习充分利用了周边的资源。

关于美国中学升学优势

目前国内的高净值人群，选择让孩子到美国读中学，这些家长在国内占据着优势的资源依然愿意让孩子远隔重洋 去读书，去自我成长，和就读美国中学的学生大学的压倒性的优势是分不开的。大家可以看到在2020秋季录取数据上看哈佛大学录取了9个海外高中的学生，6个国内高中的学生，而我们知道其实在国外读高中的人数，国内读书的学生人数相比真是少之又少，所以录取率是相当高的。MIT(麻省理工大学就更明显了，录取了美国中学17名学生，而在国内只录取了4名学生。

额外和大家展示下美国中学的申请文书题目，大家可以感受下美国中学的招生风格。