语言关是申请出国学习肯定要挑战的一关，也是在申请成功、顺利入读后也仍然需要持续修炼的一关。
第二语言的学习可以分为五个阶段：
1. 沉默/接受阶段
这个阶段可能会持续几个小时到几个月，在此期间学习者通常会花时间学习词汇和练习新单词的发音。虽然他们可能会自言自语，但通常无法流利使用或真正理解这种语言。
2. 早期产出
这个阶段可能持续大约六个月，在此期间语言学习者通常会理解多达 1,000 个单词。他们也可能学会说一些单词并开始形成短语，即使它们在语法上可能不正确。
3. 言语涌现
在这个阶段，学习者通常会掌握多达 3,000 个单词的词汇，并通过将单词放在短语、句子和问题中来学习交流。同样，它们在语法上可能不正确，但这是学习者获得更好理解并开始用第二语言阅读和写作的重要阶段。
4.中级流利
在这个阶段，可能会在语音出现后持续一年或更长时间，学习者通常拥有多达 6,000 个单词的词汇。他们通常获得使用更复杂的句子进行书面和语音交流的能力。这个关键阶段也是学习者开始真正用他们的第二语言思考的时候，这有助于他们更熟练地说话。
5. 持续的语言发展/高级流利
大多数学习者至少需要两年时间才能达到这个阶段，然后最多需要 10 年时间才能完全掌握第二语言的所有复杂性和细微差别。第二语言学习者需要持续的机会参与讨论并用他们的新语言表达自己，以保持流利。
学习一门新语言并提高该语言的口语和写作能力的关键是持续实践。
那么第二语言习得成功的要素是哪些呢？
1. 文化适应态度（acculturation attitudes)
研究者通过跟踪一些生活于英语国家多年但仍旧说不好英语的移民，发现他们很多人都存在的问题就是无论从社交上还是情感上，都与主流社会疏离。相反，英语流利的移民，大都很能融入到当地文化中。有一些即使没有机会生活在英语国家但英语也非常好的人，他们的共性也通常是对英美文化的兴趣和热爱，这一点对于学习第二语言十分重要。
2. 可理解性输入（comprehensible input）
常识告诉我们：语言输入很重要，多听多看英语总没错。但其实，看什么和听什么非常重要。所接触的内容应该是比你的现有程度高一点，但努努力就能理解的东西。比如一篇
文章，如果认识其中70%-95%的词汇，那么这本书对你来说应该就是难度恰当的，就可以给你提供可理解输入。而很多人选择了自己只认识或者只听得懂50%或是更少的文章，对语言学习的实际帮助很小，而且挫败感强。另外，选择有兴趣的话题也是重要的，即使认识其中90%的词汇，但是对于文章内容没有丝毫兴趣，或者与教授者的关系很糟糕，那么可能学习者无法与语言输入产生足够的互动乃至化学反应，以至于还是什么也没学到。
3. 意义协商（negotiated interaction）
这一点是说双方要有交流互动，而且是协商性的交流，也就是说学习者与其会话对象在理解彼此话语出现困难或障碍时，通过交流进行话语修正和信息重建，从而提高英语交集能力。
4. 强化型输出（pushed output）
语言输出也就是表达，说和写。而且不是自己脑海里出现的第一个简单笼统表达方式，是需要琢磨一下、推自己一把，才能够精细准确表达出来的东西，也就是比你现有能力高一些的东西。
5. 关注语法（a capacity to attend to the language code, not just a message）
研究者发现，很多英语学习者能理解很多东西，但轮到自己表达的时候却捉襟见肘，学的是“哑巴英语”。所以，光觉得自己听懂了看懂了还不够，如果想要有质的提高，还得问问自己：为什么这句话要这么说这么写呢？好在哪里？我的表达有什么差距呢？这样才能慢慢的领悟和掌握一门语言的内在逻辑，精进自身表达。
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