美国私立寄宿高中在每年3月10日前后放榜，无数莘莘学子和家长们在焦急的等待录取结果。3月10日之后，我们往往会听到很多声音：决定出国太晚，错过了学校申请截止日期，是否还能在秋季如期入学？放榜了，发现自己没有收到dream school的录取，是否还能够补救？正在准备中考，想等中考后看情况选择美国高中，是不是只能多等一年？
在谈美高补录之前，让我们先了解一下今年的录取形势。
▍美国高中热度持续上升，申请竞争日益激烈
伴随国内外COVID-19情况相对稳定，留学有明显回暖的趋势。我们熟知的Phillips Academy Andover菲利普斯学校安多佛和Concord Academy康科德学院，在2023年-2024年申请季刚开始不到一个月的时间里，就出现了面试名额 “一面难求”的情况。
（两所学校采用录视频面试）
新东方前途美国中学在23申请季中，与多所高端寄宿院校就今年申请情况有过交流，各院校均表示今年的申请竞争异常激烈。Peddie School反馈，今年国际生提交申请数量极多且学生普遍优秀，招生官为了严格控制国际学生占比不超过20%，亚洲地区招生比例将比往年下降。Tabor Academy反馈，今年整体录取率不高于6%。Cushing Academy的招生官表示今年申请量达到了800份+。
因申请数量的激增，面试名额的减少，从今年的申请情况来看，第三方机构面试已经很难豁免。高端院校中，各个学校为了减少压力，也会请第三方机构分担录取工作的审核压力，所以预面试会越来越重要。
▍学校更看重申请者的“匹配度”，学校期望值普遍提高
在2023-2024年申请季，有64%的排名前100寄宿高中不再要求提交SSAT成绩，只需要提交语言成绩。弱化标化成绩的同时，美国高中更加希望看到学生的特长、爱好、活动、竞赛等软实力部分，相对提高了院校的申请要求。
在申请中，除了学术表现、标化成绩、语言成绩之外，美高招生官还会着重考察学生们的兴趣爱好以及在体育和艺术等领域的成就，即3A2S的成就，这也是国际教育的重要体现之一。“3A”代表学术（Academics）、艺术（Arts）和体育（Athletics）“2S”代表学生生活（Student Life）和社区服务（Community Service）。
根据今年的录取趋势来看，课外活动的成就是寄宿高中招生官选拔学生的重要参考维度之一，也是申请人的加分项目。寄宿高中会着重衡量学生与学校的匹配度，高匹配度会让这位同学拥有非常强的竞争力。
▍美国中学申请趋向变化，美国初中申请逐渐增加
年龄趋势越来越低，值得注意的是，美高申请年级逐渐下沉到9年级。申请季前，加州Webb Schools，麻州Tabor Academy和 Berkshire School, 宾州 Mercersburg Academy 和George School, 康州的女校 Miss Porter’s School等私立贵族学校在他们的国际招生宣讲会上，就无一例外地表现出对9年级申请者的喜好，对于10年级和11年级只会给出零星名额。可见10年级申请竞争更大。
同时，美初、美小申请的数量也在逐步提升，7年级成为十分热门的选择。寄宿初中Fay School,其国际招生官回复名额和录取倾向时，他们给予的答案是: 我们重点考虑7年级申请，个别优秀的申请者可考虑录取8年级；寄宿男校Fessenden School,其招生官表示，他们更愿意考虑5-6年级的优秀申请者。
那么红榜揭晓后一切就结束了吗？没有获得offer就只能来年再战了吗？其实不然。美国部分高中的招生进程是滚动制，并没有明确的截止递交日期、发榜日期，学校的招生会一直延续到名额满员。所以，没有收获offer或没有来得及申请的同学，这个阶段并不是垂头丧气怨天尤人的时候，需要我们争分夺秒地好好把握，依然有机会踏入优质的美国中学！
补录是一场争分夺秒的角逐！在选择补录学校时，要迅速找准自身优劣势并准确定位，必要时可向专业人士寻求帮助。在申请上，补录阶段如果遇到合适的学生，学校会毫不吝啬地出录取信。所以，除了专业的申请方案，对学校也要充分了解，并且快速坚定地做出自己的决定。
在此和各位学生家长分享两所还可以接受2023秋季申请的精英“贵格会”学校，大家不妨看一看：
1．The Shipley School 希普利学校
基本信息：
建校时间：1894年
年级设置：PK-12年级
学生人数：827
师生比例：1：7
师资水平：75%教师拥有硕士或博士学位
SSAT均分：1370
Niche评级：A+
学校概况：
希普利学校建立于1894年，是一所拥有从学前班到12年级的私立学校。学校承诺对于教育质量卓越性的追求，致力于培养每位学生对于学习的热爱和对于充满激情地参与这个世界的渴望。学校不仅在人文与科学方面拥有严格的大学预备课程，还鼓励学生发展好奇心、创造力和对于智力劳动的尊重。
学校特色：
SEED（社交，情感和道德发展）
提供全面的“核心价值观”课程，致力于社交，情感和道德发展（SEED）。SEED课程由学生支持办公室负责，该办公室提供个性化和发展性的帮助，旨在将健康（身体，社交和情感）与学术技能发展联系起来。
学术支持：
Shipley的学术支持由具有各种教育背景的训练有素的专家提供。课程基于学生的需求，包括针对组织和时间管理或阅读的特定方面的短期学习，以及针对特定学习短板或整体学习策略的长期学习。
2．Friends Central School 贵格会中央中学
基本信息：
建校时间：1845年
年级设置：PK-12年级
学生人数：774
师生比例：1：7
师资水平：90%教师拥有硕士或博士学位
SSAT平均分：1300
Niche评级：A+
学校概况：
贵格会中央中学一直致力于为学生创造高标准的学术和个人发展教学环境，尤其为高年级（9-12年级）学生提供了一系列高级课程和大学预科课程，为他们的大学升学做学术准备。
在贵格会中央中学自由平等的学术环境中，学生能够尽情提出自己的观点和抒发自己的感想，愿意聆听他人的意见和尊重他人的观点。另外，无论是在学习过程中，抑或在各项运动或艺术活动中，每个学生都能够表现出出色的领导能力和团队精神。
贵格会中央中学的老师除了在课上给学生教授学科知识，还特别注重培养学生的创造力、灵活变通的思维能力和批判性思维，并且要求学生独立完成一些研究性项目。
学生除了从课上获得知识，还有机会到法国、西班牙、希腊、日本、秘鲁等国家参加学习交流活动。
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