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美国高中排名与选校原则

留学评估

2018-08-31 来源:新东方留学指南


摘要: 就读美国中学,很大程度上是为将来申请大学做准备,因此我们在选择学校时,相较于所谓的排名高低这些外在因素,选择适合孩子的学校才是最高原则,而不是脱离孩子的实际情况单纯地考虑学校本身的指标和条件。

  近年来,随着留学的日趋低龄化,越来越多的学生和家长开始关注并选择初、高中留学,如何选择优秀的美国高中也日渐成为学生和家长考虑的头等大事。美国的私立高中一直以来也没有非常权威和全面的排名可以参考,打开网络可以搜索到五花八门的学校排名,有些针对寄宿中学,有些针对走读中学,有些针对公立中学,这些学校排名标准不一,不同出处的同类排名通常也大相径庭,令人眼花缭乱。下面笔者就为大家介绍一下美国中学的一些排名情况, 并谈谈个人的看法。

  

 

  首先是《美国新闻与世界报道》  ( U.S. News & World Report) 发布的美国公立中学排名。这是目前认可度相对比较高的排名。美国有很大一部分的中学属于公立中学,但公立中学基本不接受国际生,少数可以签发1-20' 的公立学校也没有私立学校对学生的关注度高,所以此排名对于大多数的中国学生没有太大的参考意义,仅对一些有美国身份、英语能力足够强的华商学生有一定的参考价值。

 

 

  其次是美国寄宿学校评论网站( Boarding School Review)发布的美国私立寄宿中学排名。由于寄宿中学在中国的认知度和受关注度最高,这是最常被引用和参考的一个排名。该排名中包含美国300多所寄宿高中,不过它并非综合排名,而是针对学校的各种指标来做排序,如学校人数、国际生比例、寄宿生比例、学费、师生比、最高学历的教师占比、SAT平均分、开设的AP课程数量、社团活动、体育活动、捐赠等。被国内用作参考的主要是毕业生的SAT平均分这一项,这主要是因为大家对一所学校的评价往往是看分数,这种因素也影响了中国家长对美国寄宿高中的判断。实际上,在美国完全不同的教育制度和教学氛围下,只依据SAT平均分这项来 做排 名是很不客观的。例如,某些中国学生占比很大的寄宿学校也出现在排名靠前的学校当中,但其综合指标却并不突出。只有各项指标都非常优秀的学校才是当之无愧的最好的院校。

 

 

 

  最后是Prep Review网站发布的美国私立寄宿中学和私立走读中学TOP 30的学校排名。这个排名通过常春藤大学的人学和HYMPS五所最好的大学(哈佛大学耶鲁大学、麻省理工学院、曹林斯顿大学和斯坦福大学)的录取率来分别评估寄宿中学和走读中学。该排名每年会公布前30名寄宿高中、前30名走读高中和前50名私立高中

 

 

  虽然上文提供了三个认可度较高的排名,但其实没有哪个排名是绝对全面和准确的。比如在(Boarding School Review)网站发布的排名中,也有很多学校没有学校SRY均分。其中许多知名学校,如特学(Kent School)、霍克黛女子学校(The Hockaday School)、泰伯中学(Blair Academy)、西城中学( Westtown School)、泰伯中学(Tabor Academy)、布莱尔中学( Blair市的排名中、霍奇若斯中学( The Hotchkiss School)SAT平均分为2050,而在Boarding School Review发布的排名中,该校的SAT平均分为1985分。由此可见各个排名统计的数据都不一样,根据某些指标构或个人针对中国学生和家长的心理,从申请者关心的角度出发来做的简单排序。美国的学校数量众多,并非所有学校都会提供和公开各类数据,加上这使得这类排名缺乏全面性。不同的学校从规模、课程到活动都各美国的家庭大多选择就近上学,学校与学校之间的优劣差异并不像国内那样大,用数字来衡量。而对于校园氛围、教育理念、师生关系、国际生服务等方面更是很难用数字来衡量,因此,仅凭个别指标的数据差异去判断定学校的位次这是有些草率。

 

 

  所以,我们建议在对美国高中进行比较和研究时,一方面可以参考以上排名,另一方面应当详细了解学校的录取难度、课程体系、荣誉课程或AP课程的选择范围、SATACT统考水平、学校的毕业生走向等指标。在条件允许的情况下,还可以实地访问感兴趣的学校,与在校生直接交流,参观校园校舍。有可能的话旁听几节课程,参考以往学生的一些反馈。更重要的是要考虑孩子自身的特点,让有经验的老师给出专业的建议。美国中学每年的申请情况都会发生变化,包括申请的形式、申请的分数、申请和预约面试的时间等。家长可以在参考- 些排名的基础上,结合实际情况选择最适合孩子的学校。 

 

 

 

  就读美国中学,很大程度上是为将来申请大学做准备。从申请大学的角度来说,孩子在学校高中阶段的GPA、托福和SAT成绩、老师的推荐信、活动背景及综合能力都是申请大学时的重要参考内容。因此我们在选择学校时,相较于所谓的排名高低这些外在因素,选择适合孩子的学校才是最高原则,而不是脱离孩子的实际情况单纯地考虑学校本身的指标和条件。很多在学术难度中等的学校就读的国际生,最终同样申请到了常春藤大学,所谓的美国中学的最好的名校并非申请最好的大学的出路。更重要也更理想的是选择能让孩子有充分的发挥空间,能更有精力利用学校资源,获得老师最好的推荐,在校能保持排名在前30%,有余力提升综合能力的学校。毕竟,培养孩子独立思考和判断的能力,让孩子更加自信和快乐地学习才是留学最根本的意义。

 

  

  近年来,随着留学的日趋低龄化,越来越多的学生和家长开始关注并选择初、高中留学,如何选择优秀的美国高中也日渐成为学生和家长考虑的头等大事。美国的私立高中一直以来也没有非常权威和全面的排名可以参考,打开网络可以搜索到五花八门的学校排名,有些针对寄宿中学,有些针对走读中学,有些针对公立中学,这些学校排名标准不一,不同出处的同类排名通常也大相径庭,令人眼花缭乱。下面笔者就为大家介绍一下美国中学的一些排名情况, 并谈谈个人的看法。

    

   

  首先是《美国新闻与世界报道》  ( U.S. News & World Report) 发布的美国公立中学排名。这是目前认可度相对比较高的排名。美国有很大一部分的中学属于公立中学,但公立中学基本不接受国际生,少数可以签发1-20' 的公立学校也没有私立学校对学生的关注度高,所以此排名对于大多数的中国学生没有太大的参考意义,仅对一些有美国身份、英语能力足够强的华商学生有一定的参考价值。

   

   

  其次是美国寄宿学校评论网站( Boarding School Review)发布的美国私立寄宿中学排名。由于寄宿中学在中国的认知度和受关注度最高,这是最常被引用和参考的一个排名。该排名中包含美国300多所寄宿高中,不过它并非综合排名,而是针对学校的各种指标来做排序,如学校人数、国际生比例、寄宿生比例、学费、师生比、最高学历的教师占比、SAT平均分、开设的AP课程数量、社团活动、体育活动、捐赠等。被国内用作参考的主要是毕业生的SAT平均分这一项,这主要是因为大家对一所学校的评价往往是看分数,这种因素也影响了中国家长对美国寄宿高中的判断。实际上,在美国完全不同的教育制度和教学氛围下,只依据SAT平均分这项来 做排 名是很不客观的。例如,某些中国学生占比很大的寄宿学校也出现在排名靠前的学校当中,但其综合指标却并不突出。只有各项指标都非常优秀的学校才是当之无愧的最好的院校。

   

  

   

  最后是Prep Review网站发布的美国私立寄宿中学和私立走读中学TOP 30的学校排名。这个排名通过常春藤大学的人学和HYMPS五所最好的大学(哈佛大学耶鲁大学、麻省理工学院、曹林斯顿大学和斯坦福大学)的录取率来分别评估寄宿中学和走读中学。该排名每年会公布前30名寄宿高中、前30名走读高中和前50名私立高中

   

  

  虽然上文提供了三个认可度较高的排名,但其实没有哪个排名是绝对全面和准确的。比如在(Boarding School Review)网站发布的排名中,也有很多学校没有学校SRY均分。其中许多知名学校,如特学(Kent School)、霍克黛女子学校(The Hockaday School)、泰伯中学(Blair Academy)、西城中学( Westtown School)、泰伯中学(Tabor Academy)、布莱尔中学( Blair市的排名中、霍奇若斯中学( The Hotchkiss School)SAT平均分为2050,而在Boarding School Review发布的排名中,该校的SAT平均分为1985分。由此可见各个排名统计的数据都不一样,根据某些指标构或个人针对中国学生和家长的心理,从申请者关心的角度出发来做的简单排序。美国的学校数量众多,并非所有学校都会提供和公开各类数据,加上这使得这类排名缺乏全面性。不同的学校从规模、课程到活动都各美国的家庭大多选择就近上学,学校与学校之间的优劣差异并不像国内那样大,用数字来衡量。而对于校园氛围、教育理念、师生关系、国际生服务等方面更是很难用数字来衡量,因此,仅凭个别指标的数据差异去判断定学校的位次这是有些草率。

   

   

  所以,我们建议在对美国高中进行比较和研究时,一方面可以参考以上排名,另一方面应当详细了解学校的录取难度、课程体系、荣誉课程或AP课程的选择范围、SATACT统考水平、学校的毕业生走向等指标。在条件允许的情况下,还可以实地访问感兴趣的学校,与在校生直接交流,参观校园校舍。有可能的话旁听几节课程,参考以往学生的一些反馈。更重要的是要考虑孩子自身的特点,让有经验的老师给出专业的建议。美国中学每年的申请情况都会发生变化,包括申请的形式、申请的分数、申请和预约面试的时间等。家长可以在参考- 些排名的基础上,结合实际情况选择最适合孩子的学校。 

   

  

  就读美国中学,很大程度上是为将来申请大学做准备。从申请大学的角度来说,孩子在学校高中阶段的GPA、托福和SAT成绩、老师的推荐信、活动背景及综合能力都是申请大学时的重要参考内容。因此我们在选择学校时,相较于所谓的排名高低这些外在因素,选择适合孩子的学校才是最高原则,而不是脱离孩子的实际情况单纯地考虑学校本身的指标和条件。很多在学术难度中等的学校就读的国际生,最终同样申请到了常春藤大学,所谓的美国中学的最好的名校并非申请最好的大学的出路。更重要也更理想的是选择能让孩子有充分的发挥空间,能更有精力利用学校资源,获得老师最好的推荐,在校能保持排名在前30%,有余力提升综合能力的学校。毕竟,培养孩子独立思考和判断的能力,让孩子更加自信和快乐地学习才是留学最根本的意义。

   

  

 

  


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