伴随着2015年英国高校申请的升温,QS、Times、《卫报》的世界大学和英国大学排行榜也纷纷登场。其中英国泰晤士高等教育(Times Higher Education)排名因为综合了大学的科研能力、研究水平、学校师生比例、设施设备、优秀学位获得率、学生毕业率和满意度等指标而拥有极大的影响力,被广泛接受和认可。
一、 Times英国大学排名Top 30综合分析
本次排名剑桥和牛津并列为王,古老唯美的圣安德鲁大学也依然无可撼动的保持着她的傲视姿态。LSE(伦敦政治经济学院)虽然被帝国理工稍稍超越,但依然稳居Top 5。此外,华威大学奋起赶超,从去年的排名第十上升到了第八位,而巴斯大学则从去年第七跌至了今年第十。杜伦大学和UCL(伦敦大学学院)与去年持平,分别名列第六和第九。总体来说,英国前十的高校变化不大,依然被广大学子向往和仰慕着。
更加值得关注的是,结合近五年Times排行榜的趋势分析来看(下图),2015年,Exeter(埃克塞特)和Surry(萨利)的排名还在悄然上升,Loughborough(拉夫堡)和Leeds(利兹)正大步跃进,UEA(东英吉利)和Cardiff(卡迪夫)也稳中有升,这对于正在和即将步入这些大学的学子们无疑是一种振奋和鼓励。
学校名称
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2015
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2014
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2013
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2012
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埃克塞特大学
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8
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7
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10
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10
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萨里大学
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11
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12
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26
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29
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拉夫堡大学
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13
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21
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16
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20
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东英吉利大学
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14
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17
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28
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27
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利兹大学
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17
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29
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30
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30
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卡迪夫大学
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27
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33
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32
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35
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同时,萨塞克斯大学和肯特大学近五年来也步步为营,终于在2015年挤进了Top 30(萨塞克斯:从32到25,肯特从33到30)。然而,几家欢乐几家愁,既然有学校在排行榜上迅速攀升,自然少不了一些学校的排名无预期的下滑,例如作为罗素集团创世成员且英国著名的“红砖大学”之一的布里斯托大学,落至英国第19位;同为罗素集团成员的英国约克大学,在此次的排名榜上也由11位跌至第16,难免让人觉得稍有意外。
二、 英国大学:研究型VS实践型
英国作为教育大国,以其一贯严谨的教学风格和高质量的教育体系,越来越多的吸引着世界各地的求学者。在英国一百多所高校中,既有世界级顶尖名校牛津、剑桥、帝国理工、伦敦政经,也有特色鲜明、专业性突出的创意艺术大学和圣乔治医学院等;既有古老沉稳的圣安德鲁斯大学和格拉斯哥大学,也有摩登现代的新兴的华威大学、约克大学等等。无论哪一类大学,在学生当中受欢迎程度之高都难分伯仲。
一般而言,传统的英国综合性大学因其雄厚的师资力量和科研能力,会更倾向科学研究,注重研究成果,例如坐落于威尔士首府的卡迪夫大学,囊括了威尔士地区49%的科研经费,拥有两位诺贝尔奖获得者,科研水平闻名世界。和卡迪夫大学一样,利兹大学的研究和教学方向覆盖了大多数社会和自然科学领域,电气和电子工程、化学工程、农学和食品科学等专业领域均名列全英前五。
英国还有一些大学,从综合排名上看并不可观,但他们对学生实践能力的培养是非常出色的。尤其一些对实践能力要求较高的专业,例如旅游、酒店管理、时尚设计、艺术传媒专业,许多大学为学生提供“三明治”课程,尽可能的为学生提供专门的实习课程,以增强学生实践能力,理论和实际相结合,使学生毕业后更好更快的融入到社会工作中。
三、 出国留学:理性对待排名,合理选择院校
工作中我们经常能够感受到学生及家长对于名校的渴求,对于排名的执着。不可置否,世界大学排名确实能够为学生、家长提供一定的参考作用,也推动和促进了海外院校对学校的管理发展。但正如中科院院士、北大前校长许智宏所说,盲目追求名利会让高校学术道德失范,丢失了自我的历史、特色和传统。这些东西好似一种精神和气质,无法用一个指标体系统一评估,也正是这种精神气质,无法用数据评估的部分才是更重要更能吸引人的。因此,不论中国还是世界的大学排名,都不能作为衡量学校好坏的唯一标准,更不能作为留学选校的唯一依据。打个比方,就说Times排名第六位的杜伦大学,无数学子为之向往;而在国际高等教育研究机构QS中的排名并没有进入英国Top 10,媒体或者教育界也不能说杜伦大学很糟糕,即使明年的排名下降了,她几个世纪积累和铸就的声誉名望也并没有坍塌。
结合中英教育体制的差异,中国学生往往经过十年寒窗苦,在高强度的应试训练后,希望进入到大学校园,成为象牙塔的一员,享受宽松舒适的环境,对于未来规划,并没有过多的考虑;而英国恰恰相反,学生在进入到大学阶段会异常辛苦,阅读大量文献,做大量实验研究,才能获得相应的学位,顺利走出校园,同时他们在中学阶段便会结合自身情况,选择好发展方向,做好职业规划,设立好人生理想,而非仅仅成为一台“学习机器”。
综上所述,中国学生和家长的名校情结可以被理解,对排名的看重和执着可以被接受,但作为留学顾问的我们,因为深知其中利弊,我们更想做的,是引导学生抛开这些传统的、偏颇的思想观念的束缚,让更多的学生和家长知道,世界是多元的,学生个体也是多元的,有着不同的适应能力、学习能力,于是才会出现了各个行业的精英领袖。因此,适合自己的才是最好的,才能真正的为自己的未来拓宽前进的道路。