美国留学之如何规划课外活动-新东方前途出国

举个例子，之前有个学生是学校实践部的，她想利用自己在社团的身份给学校创造比较有价值的服务。她发现厕所里面经常没有纸她就觉得很不方便，有时候会比较尴尬，她就想着怎么样能够可以在学校里面安置免费的卫生纸。

　　她首先想到了在学校里面公益筹款，筹得一些资金做这件事情。但是她发现学校里面的学生对于捐款的意愿并不是很高，她就想到了第二步。第二步就是跟学校的环保社谈合作，但是她本来想要收集学校的废弃塑料瓶去获取资金，但是废弃塑料瓶回收这个工作，学校的环保部已经做了，并且获取后的资金有了其他用途，她又只能放弃了这一想法。第三点她就想到跟校外的公司谈一些赞助，最终成功拉到了一些赞助。

　　她的想法是装卫生纸的盒子上放公司的广告，得到赞助费，解决掉学校有时候没有卫生纸造成尴尬的现状。这个社区服务活动，结合了她在社团当中的身份，也结合了志愿者服务的性质，所以这个活动有一定的交叉性，比较有特色。

　　学术类活动是比较大程度能够区分不同学生的录取标准。

　　1、国际交流类

　　第一个，国际交流类，俗称美国大学的夏校，夏校现在非常热门，很多国际学校暑假的时候会组队带着学生去美国夏校读一个月，提前适应一下美国大学的生活。但是夏校其实也存在挺多的误区，夏校根据形式分成两大类，一类是precollege，所谓的学分夏校。比如你修经济、数学或物理，一门到两门或两门到三门，在学校里上课，最后考试拿到夏校学分去换取大学的学分。

　　还有一种夏校形式叫program，就是项目类夏校。这一类夏校的申请难度比precollege的难度要大，且含金量也比授课型夏校高很多，比如宾大LBW领导力夏校，MTSI管理技术夏校，还有耶鲁YYJS夏校，基本上都是有主题的，可能是生物类、计算机类、数学类、化学类或者人文社科辩论。

　　这一类夏校申请难度是比较大的，像宾大的MTSI管理技术夏校，一般来说，达到托福100分就能够录到一个比较不错的授课型夏校，但是对于宾大这个夏校，还要有SAT成绩，全球只录50个左右的学生，所以对学生背景挑的非常严格。除了SAT，它还要求学生在科技或技术创新这一块有过一些相关的活动。

　　要去一个含金量比较高的夏校，一定要提前做规划。如果没有一个相关的活动，没有相关的一些项目，光靠标化分数未必能录到这些含金量比较高的顶 级夏校。

　　这些夏校，你能够录到也是证明你有这样的实力可以进到前三十甚至藤校，是可以划等号的。

　　2、学术兴趣类

　　第二个，学术兴趣类。我们大部分的学生初中是体制内，通过国际高中的招生进入到IB或AP的国际学校。但是体制内的经历，并没有让他们非常了解每个学术到底涉及到哪些领域，包括对学生的要求、未来的职业走向到底是怎么样子的。所以很多学生对于学术兴趣是茫然的，他不知道该从哪一个学术领域开始开展课外活动。

　　我们就会发现有些家长希望小朋友多去尝试理工科方向的项目，他觉得理工科将来比较好找工作，比人文社科要强。但其实我们申请的经验来看，其实各有优劣势。只要他的兴趣爱好是匹配这个领域的，我们就会建议他在这个领域里面深度做下去，他是偏文科的，没有必要一定要强迫他往理工科方向去发展。

　　美国大学申请的时候，甚至还可以是专业undecided，他希望你能够真正在高中和大一大二过程当中，可以多尝试自己比较感兴趣的一些领域，而不是过早过急去限定自己就是要去读理工科或者某个领域。这是现在很多家长要去注意的一个点，不要太操之过急，花个半年或者一年探索学术兴趣，这是比较必要的一件事情。

　　3、课题竞赛类

　　咱们会发现课题竞赛越来越热门，有各个学科、各个领域，包括我们刚刚说的Common系统要填五个学术竞赛，所以这是不可避免的话题。课题竞赛在学术活动当中，是一个升级的作用。当你学术做到一定程度的时候，考虑参加一些课题竞赛项目或者纯粹的课题学术项目。

　　比如J同学通过一段生命科学科研经历，录取到了加州大学洛杉矶分校和凯斯西储大学。招生官在offer上写了一句话：你在中科院的经历，将为你在凯斯西储大学的学习打下一个坚实的基础。也就是说他在中科院的生物track经历，对他的申请是大大加分的。所以我们必须要花很多的心思和精力，把小朋友的兴趣挖掘出来，并且做一个深度化。

　　第二个案例M同学录取到伦斯勒理工，低分高录。他的托福只有91分，ACT26分，相当于SAT1190，但是他录取的结果还算不差。如果申请前50的学校，基本上托福要在100分以上，SAT要在1400分以上，他的分数差距还是比较多的。他有参加一个IGEM国际基因工程大赛，获得了铜奖，这是麻省理工发起的综合性学术竞赛，关系到生物、化学、计算机还有商科，这个项目的经历为他的申请加了很多分。这些案例都非常直观体现学术活动在美本申请当中的重要性。

　　这是根据不同年级做的规划表格。我们接触到的大部分来咨询或者做规划的学生是九年级、十年级为主，八年级的学生家长目前还不是特别多，可能还在体制内挣扎，没有确定将来往美国本科方向去走。九年级的家长相对来说规划意识还是比较早的，或者初中的时候就已经在国际学校了。

　　对于八年级、九年级开始启动规划的学生来说，会有一个比较大的优势，就是时间相对来说比较充分，他们会有比别人多至少半年到一年的时间可以去尝试和探索学术兴趣。如果能够尽早启动规划，一定要尽早。

　　十年级加入的学生会存在一个现状，非常有压力，除非他比较清晰了解自己往哪个学术领域或者兴趣领域发展，相对来说走的会顺一点。如果十年级的小孩还不是很清楚自己的学术兴趣方向，在申请的过程当中，很容易时间不够。因为考试标化的压力是比较大的，所以尽可能从八九年级开始启动规划比较好。

　　还有一类十一年级到十二年级学生，十二年级就是当季的学生，马上面临做申请；十一年级分十一年级上和十一年级下。对他们来说，最好的一个目标是能够在这个阶段做出一些比较不错的阶段性项目成果，或者一些竞赛奖项，这样对申请来说会比较清晰。

　　不管是什么年级加入，规划阶段基本上分为三个：学术探索阶段和学术进阶阶段，到最后的学术竞赛阶段。基本上你要申请前三十，这三个阶段是跑不掉的。

　　第一个阶段，学术探索。不要求你一定很明确要往哪一个学术领域去进行，但至少要有两到三个方向是相对比较有兴趣且愿意去深度探索的，那么才可能进入到第二个学术进阶的过程。在这个过程当中，就可以去参加一些具体的科研项目、学术项目或者论文项目，到最后申请的时候，会有一个具体的成果。

　　因为前面有一个学术进阶的铺垫，那么可以在第三个阶段参加一些竞赛。因为在申请的时候需要填五个学术竞赛，比如对数学、生物感兴趣，可以参加一些数学竞赛、建模竞赛或者生物竞赛，比如Brain Bee、iGEM都是OK的。你在竞赛当中获得奖项，对申请来说就是加分。