分数
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流利性与连贯性
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词汇多样性
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语法多样性及准确性
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发音
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9
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- 表达流利,极少出现重复或自我纠正的情 况;出现犹豫是基于思考内容,而非寻找合适的词汇或语法
- 表达连贯,衔接手段的使用完全恰当
- 完全且恰当地展开话题
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- 准确自如地使用词汇来谈论任何话题
- 自然且准确地使用习语
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- 自如得体地使用语法结构
- 除了出现英语为母语者也会犯的口误外, 始终使用准确的语法结构
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- 准确运用丰富多样的发音特点,能表达微妙的差异
- 表达过程中始终灵活地使用各种发音特点
- 听者理解毫无障碍
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8
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- 表达流利,偶尔出现重复或自我纠正的情 况;出现犹豫通常是基于思考内容,仅在少数情况下是寻找合适的语言
- 连贯且恰当地展开话题
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- 词汇使用丰富,运用自如及灵活,表达意思准确
- 熟练地使用非常见的词汇及习语,偶尔欠准确
- 按需进行有效的改述
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- 灵活地使用多种语法结构
- 除极其偶然情况下出现的不当或简单的/ 非系统性错误外,大部分语句准确无误
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- 使用多样的发音特点
- 表达过程中灵活地使用多种发音特点,但偶尔出现偏差
- 表达过程中始终易于听者理解;母语的口音对听者理解的影响极小
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7
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- 表达详尽,并无明显困难,或不失连贯
- 有时出现与语言相关的犹豫或出现重复及/或自我纠正
- 具有一定灵活性地使用一系列连接词和语篇标记
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- 灵活地使用词汇讨论各种话题
- 使用一些非常见的词汇及习语,对语体及词汇搭配有所认识,但有时词语选择不甚恰当
- 有效地进行改述
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- 较灵活地使用一系列复杂的语法结构
- 虽然反复出现一些语法错误,但语句通常正确无误
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- 表现出6分水平中所有积极表现,但也表现出 8 分水平中部分积极表现
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6
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- 表现出充分交流的意愿,但有时由于偶尔的重复、自我纠正或犹豫而缺乏连贯性
- 能使用一系列连接词及语篇标记,但无法保持一贯恰当
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- 有足以详尽讨论各种话题的词汇量,虽然有时使用不当但意思表达清晰
- 基本上能成功地进行改述
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- 结合使用简单与复杂的句型,但灵活性有限
- 使用复杂结构时经常出现错误,尽管这些错误极少造成理解困难
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- 使用多种发音特点,但掌握程度不一
- 展现出某些有效使用发音特点的能力,但不能持续表现这一能力
- 表达过程中听者基本能理解,但部分单词或音发音不准确导致有时清晰度下降
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5
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- 通常能保持语流,但需通过重复、自我纠正及/或降低语速来维持表达
- 过度使用某些连接词及语篇标记
- 能用简单的语言进行流利的表达,但在进行更为复杂的交流时则表达不畅
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- 能谈论熟悉或不熟悉的话题,但使用词汇的灵活性有限
- 尝试进行改述,但有时成功有时失败
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- 能使用基本的句型,且具有合理的准确性
- 使用有限的复杂句式结构,但通常会出错且会造成某些理解困难
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表现出4分水平中所有积极表现,但也表现出6分水平中部分积极表现
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4
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- 作答有明显停顿,且语速有时缓慢,出现频繁重复及自我纠正
- 能连接简单句子,但重复使用简单的连接词,有时缺乏连贯性
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- 能谈论所熟悉的话题,但对不熟悉的话题仅能表达基本意思,且经常用词不当
- 很少尝试改述
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- 能使用基本句型并正确使用一些简单句型,但极少使用从句
- 常出现错误,且会造成误解
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- 使用有限的发音特点
- 尝试表现多种发音特点,但频繁出现偏差
- 经常出现发音错误,对听者理解造成一些困难
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3
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- 表达过程中出现长时间停顿
- 连接简单句的能力有限
- 仅能简单作答,且经常无法表达基本意思
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- 使用简单词汇表达个人信息
- 讨论不熟悉的话题时词汇匮乏
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- 尝试使用基本句型,但准确度有限,或依赖预先背诵的几句话
- 除预先背诵的内容外,错误很多
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含有 2 分水平中部分表现以及4 分水平中部分积极表现
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2
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表达通常无法理解
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1
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