台湾大陆学生待遇现状解读-新东方前途出国

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    台湾就读大陆学生的种类

　　台湾高校自2011年首次开放面向大陆招生，2014年开放国立大学学士班。

　　目前到台湾就读的大陆学生分为两种：第一种是“学位生”，在台湾的私立大学攻读学士学位，或是在公立、私立大学攻读硕士、博士学位；第二种是“研修生”，通常是以半年为期的交换学习生。

　　如今越来越多的大陆高校与台湾高校建立了“姊妹校”的关系，海峡两岸间的交流项目也会越来越多，笔者就是以交换生的身份赴台学习的。

　　五个月的交换生活对我产生的影响是潜移默化的。台湾的课堂给了我很多机会向台湾学生介绍自己的家乡，误解和争执可以在这样的交流讨论中逐渐被消化，达到彼此认同。

　　课堂展示像“开party” 

　　大陆学生很沉稳，台湾学生很open 

　　对于我来说，印象最深的一门课是《广告文案》。课堂上，老师会将他自己总结的文案写作技巧浓缩成精华，在一个学期内尽量全部教给学生。临近期末，学生将以小组为单位，完成一组完整的产品广告，并在最后一节课上进行展示。

　　老师提醒我们，“要将同学当作你的客户，其他小组都是你的竞争对手，想尽各种办法推销自己的产品。”说实话，在那堂展示课上，台湾同学的活泼和开放让我惊呆了。

　　为充分展示产品特点，台湾同学们私下准备了各式各样的道具。上台展示时，男生会主动穿上粉色的超短纱裙，扎上粉色的蝴蝶结，附带各种极具感染力的表演，几乎把整个教室变成了为产品所开的盛大PARTY。相比之下，所有的大陆学生组成的小组都是站在台上配合PPT做介绍，没有太多的花样。我们的内敛和庄重与台湾学生的开放和大胆形成鲜明对比。

　　尽管如此，大部分老师对大陆学生的口才都是相当认可的。大陆学生一般不会怯场，总能侃侃而谈。而有时候台湾学生会显得很害羞而讲得磕磕绊绊。其实他们平常说话也都是轻声细语，有时候反而我会听不太清楚，需要再问一遍。老师们在鼓励台湾生和大陆生交流的同时，也会毫不吝啬地指出台湾生需要向我们学习的地方。

　　兼职教师 = 专业媒体人 

　　

　　值得一提的是，在台湾的大学里，很多老师都是来自社会各个行业的从业人员。

　　上文中提到的《广告文案》的老师拥有超过二十多年的广告文案写作经历，主业是在一家广告文案事务所担任创意总监。按照他自己的话说，回世新教课是回报学校，因为我们都是他的学弟学妹。

　　与公立学校不同的是，台湾的私立学校的教师资源由两部分组成。一部分是已经退休的国立大学老师，另外大部分的老师来自业界，属于在学校兼职。

　　在我看来，世新大学的传媒专业之所以饱受赞誉，离不开这些“兼职”老师的贡献。他们多是有着丰厚实战经验的专业记者、媒体人。虽然，这些老师可能一周只来学校一天，但对我们的帮助特别大。

　　记得我的《基础新闻摄影》课老师，也是台湾《中国时报》的摄影记者。当时正值“习马会”的消息传出，老师被报社紧急派往新加坡出差，我们也因此停课一周。回来后，老师便直接用自己拍的照片作为教学素材，不仅跟我们讲授相机本身的实用，还涉及到新闻摄影中面临的各种突发问题时的解决办法，让我获益匪浅。

　　大陆学生在台湾的困难

　　“三限六不”政策 

　　大陆生无法在台打工实习 

　　来到台湾之后，身边的同学最关注的不外乎实习打工等话题：在台湾能不能进入某家媒体实习，体验一下不同的新闻工作环境？很可惜的是，由于政策的限制，基本没有大陆生能够实现打工实习的心愿。“三限六不”政策不仅针对来台攻读学位的大陆生，对于我们这些短期交流的大陆生来说，更是一样。

　　不仅是实习打工的限制，大陆学生的“健保”（台湾的健康保险，又称作医保）问题也备受关注。在一节评论课上，一位大陆生曾提出这个疑问。据了解，大陆生是目前唯一在台居留超过六个月仍无法享有“健保”的非台湾本地学生族群。这些只针对大陆学生的限制措施都为台湾所谓的“民主”加上了一个又一个问号。作为交换生，短期的交流学习很难呼吁进行有效的改革。

　　“三限六不”政策 

　　2008年底，台湾教育部门正式向立法机构提出将“两岸人民关系条例”、“大学法”、“专科学校法”修正案排入修“法”议程，并专门提出“三限六不”政策，即限制采认大陆优秀院校、限制大陆生赴台总量、限制采认医学和关系国家安全领域的专业，不加分、不提供奖助学金、不影响招生名额、不允许校外打工、毕业后不可留台就业、不开放报考证照，以减少修“法”阻力。

　　“三限”指：限制采认大陆之高等院校、限制来台大陆生总量、限制医学及医检领域学历采认；

　　“六不”指：不加分优待、大陆生名额不影响台湾学生录取机会、不得支领台湾当局编列的奖助学金、不得在校外打工或兼职、毕业后不得留在台湾就业，以及不得报考公职人员考试。

　　2016年台湾地区领导人选举落幕，民进党蔡英文当选新一届台湾地区领导人。此前，她曾公开表示将对大陆学生的求学问题采取比较开放的态度。为此，我曾经询问过身边台湾学生的态度，有人认为，蔡英文当选会促进两岸的教育交流；但也有人对此持较悲观的态度，认为未来台湾对大陆学生求学的限制不仅不会放松，可能将会更加严苛。未来的政策走向如何，我没有办法预测，但在台湾，大陆生群体中仍然还有人在为自己的权利努力，终究都是有意义的。

　　台湾学生沉溺在“小确幸”里 

　　与大陆生相比，缺乏竞争力 

　　但比起大陆学生，台湾学生要幸运很多。我所在大学的大二大三学生很多在校外有了兼职工作，大部分都与报社、电视台、出版社有关。顺风顺水的环境也让台湾学生少了些忧患意识。

　　“年轻人看不见未来，要么远走欧美，要么沉溺在‘小确幸’的保护壳中不能自拔。”这是我在很多人的评价中最常听到的话，五个月来也有隐约的认知。

　　

　　在我看来，台湾学生和大陆学生相比，处于绝对弱势的地位，严重缺乏竞争力。我的中国现代文学史老师是鲁迅的忠实粉丝，在课堂上，她不止一次地指出，目前在台湾年轻人群体中流行的“小确幸”——没有忧国忧民的意识，没有纵观国际的视野，没有改变的愿望和能力，以至于开一家咖啡店或者书店成为很多人最大的梦想。

　　实际上，台湾学生的“小确幸”由来已久。

　　由于台湾少子化程度日益加深，大学学龄人口下降，而大学院校却在不断扩充，和大陆生经过激烈的竞争才能进入大学相比，台湾学生考取大学并无太大压力。入学后，台湾自由散漫的校园学风，又加剧了台湾学生天然的自信心。

　　在校园里，你会看见台湾同学会三五成群聚集在一起，吃饭喝咖啡聊天玩集体游戏，刻苦读书反而是大陆学生身上才有的标签。就连台湾大学里的图书馆，除了临近期末的时间，平日门可罗雀。

　　我身边的台湾学生对海岸对面的大陆并不了解，他们也很少会主动关注政治。追星、旅游、游戏构成了大多数台湾生的日常。

　　因大陆口音频繁被搭话 

　　在世新大学学习之余，抱着尽可能多地体验当地风土人情的心态，我彻底将台湾的各个景点走一遍。这个过程，让我对台湾有了更深刻的认知。

　　来到台湾之后，我才发现其实我们平常所说的“台湾腔”就是标准的“台北普通话”。一个很有趣的现象是，台北的公交车报站时会报四遍，第一遍是国语普通话，第二遍和第三遍是闽南话和客家话，最后一遍才是英语。

　　而台湾所用的注音符号也与大陆的汉语拼音不一样，所以我不会用没有装拼音输入法的学校电脑打字，同样的，我的台湾同学觉得键盘上的英文字母能敲出汉字是一件很神奇的事。后来，我才明白口音的差异实际上与拼音的发音不同有关。

　　在台湾，开口说话就能暴露你的身份，但从来不会引来敌意。学校里的社团活动非常丰富，不会因为你的大陆学生身份就将你拒之门外。记得学期初什么都不懂的时候，面对特别热情的台湾同学推荐社团时，自己显得特别尴尬，“我也能加入吗？”对方好像愣了一下，反应过来，“你是交换生？为什么不可以？欢迎啊！”尽管最后因为自己的原因并没有参与进去，但我仍然心存感激。

　　更多的时候是在校外。捷运上（一种类似地铁的交通工具）、出租车上，甚至缆车上，总有人听见你的口音主动跟你搭话。

　　“你们是对面来的吧？”“对岸哪里的？”“哦哦，陕西啊，我去过哎！兵马俑对吧？”台湾人对大陆的朋友很友好，虽然只相处了非常短暂的时间，但他们也愿意跟我聊聊自己对大陆的感受和看法，也很热情地向我们介绍台湾的方方面面。

　　

　　在台湾最难的要数吃饭了。