【案例】申请美本除了托福还要重视ACT！-新东方前途出国

ACT被称为美国的高考，很多美国大学在录取时都要求学生提供ACT成绩。但很多同学在申请时往往过于重视托福语言成绩，把时间全部耗在语言上，给ACT考试预留的时间反而偏短。这对于美本申请其实是很不利的，今天就来分享一个在顾问老师帮助下逆转备考模式成功录取UCL的故事！ 案例来源于陕西新东方前途出国美国中学本科部老师。 》》点击了解更多美国本科留学案例

 

姓名：刘轩宇 （男） 高中学校：西安铁一中国际班，西安铁一中初中部 TOEFL：85 （10/2018） ACT: 30 （12/2018） AP: Calculus BC 3, Chemistry 3, Physics 4, Microeconomics 4 入读院校：University of California, Irvine 录取专业：Undecided 软性背景：1. Barren County High School寒假课程，

2. 2017年马尔代夫Thoddo Environment Club,获得项目导师推荐信，  

3. 香港Business Leadership Program in AIA,获得项目导师推荐信，  

4. 2018前途美本暑期科研营 - 生物实验蛋白质结构分析，获得来自布朗大学的导师推荐信。  

  

二．背景故事 

该学生在申请过程中遇到的最大问题是标化成绩出分。学生前期经过 7次的TOEFL考试，成绩一直徘徊在 80分左右；在 TOEFL上的大量耗费时间直接导致学生 ACT考试准备较短，在早申请阶段学生最高ACT成绩只有 27分。根据学生的基本情况，我们一再和学生进行沟通，调整早申请方案，建议学生沉下心专攻标化考试，并将申请重点调整到加州和常规申请阶段。为了保证录取，在申请阶段，我们建议学生先选择未定专业进行申请。 

 

二．申请过程  

在接手学生的案子开始，便开始约学生和家长进行文书申请阶段的时间梳理和素材挖掘，暑期进行了活动和学术背景的梳理。在和学生的反复沟通中，了解到学生对加州学校的申请意向比较大，同时进行 common这UC主文书的准备。  

 

在文书的准备阶段，初期学生对素材的整合不是很清楚，加之标化学习的压力，学生的素材反馈速度和质量都不是很满意。这种情况下，我们约学生当面进行头脑风暴和素材挖掘。尽可能多的发现学生个人的特点和闪光点。  

 

我们和学生一起进行就文书素材的选择，框架构建，内容延伸做了多次的面谈及在线沟通，最终确定符合学生个人特点的申请文书。因学生在背景活动中的优异表现取了三位老师的推荐信，在申请时，我们也根据学校的要求，帮学生联系老师进行了推荐信的提交。  

 

整个申请阶段，在家长和学生的高度配合下，我们的网申过程进展地非常顺利。  

 

四．录取情况  

学生最终拿到包括加州欧文，宾州州立主校区，双城大学在内的五所学校录取。在定校阶段，学生和家长徘徊在宾州州立主校区和加州欧文两所学校之间。在这期间，我们和学生家长一起沟通，分析两所学校的各自的优势，结合学生自身的特点给予学生和家长建议，最终学生选择了加州欧文大学。  

确认入读后，根据UCI AP学分转换的要求，学生的几门AP成绩均符合要求，也帮学生进行了送分和学分转换。  

在整个申请阶段，学生和家长的配合度非常高。这也是我们申请能够顺利进行的一个重要因素。  

 

五．Offer展示  

 

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