如下以这位同学为例,讲述一个普通高中生“不普通”的故事。
典型“中国式学生”的两点一线,活动背景匮乏
申请2016年秋季美国本科的这位同学是西北工业大学附属中学在读学生,他和身边的同学一样,课程紧密,专注于功课学习,重复于家和学校的两点一线,没有什么活动背景。
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不过,这位同学的在校成绩和语言成绩都还不错,但这些均是美国本科申请的基础条件,如何能得到学校和招生官的青睐,背景方面尤为重要。而这部分(即实践、活动方面)的空缺对于学生的高端学校申请很不利。如何挖掘学生背景,让学生拥有自己的独立特质成为了我们申请是否能成功的重中之重。
树立学生独特“标签”, 挖掘、提升全面综合实力
在文书沟通阶段,我们跟这位同学不断地面谈、邮件,希望能够深入了解学生,挖掘不一样的闪光点。与此同时,这位同学加入了我们美国本科志领计划,参与了我们为学生定制设计的活动,在个人特点上我们有了更彻底的了解。
什么是志领计划?
针对希望提升自身综合素质,提前一年或两年为美国大学申请做好全方位准备的高中生。通过三大模块,增强学生在申请中的竞争力:美国名校申请提前规划;比照名校标准的学术指导;课外活动实战演练。
咖啡课堂,体验西方咖啡文化,亲自操作烹制传统手磨咖啡
公益课堂,由资深公益人,YMCA从业者董振德老师教授“公益课堂”
医学体验活动,给教会的教徒免费测量血压血糖
公共演讲养成记活动,提前为美国大学的学术演讲打好基础
97后高中生筹办慈善晚会,募捐善款5万多!
了解中,我们发现这位同学有一个兴趣爱好——足球,同时,他也是校队队长。我们决定从学生兴趣入手,体现学生的性格特点,树立学生的独特性。因为每个人的性格都是不一样的,真实体现性格就成为了独特的自己。在学习课业,完成自我成就的同时,如何将个人成就转变到集体(足球队)的成就,我们切入学生的性格描写和在这个过程中的价值观的转变,充分体现学生在这个过程中的成长,而这些必须得有充实的背景做支撑。
其实,兴趣爱好只是一个引导的点,真正需要体现的是完整的一个个人。让招生官能看到一个独特的个体,记住我们。
收获成绩!录取专业全美前10!
我们的共同努力换来学生的Good News——美国普渡大学录取!普渡拥有全球顶尖的工程学院,与麻省理工,斯坦福,加州理工等校一同常年包揽着美国工科十强榜,工程学院内拥有20多位美国工程院院士,著名的金门大桥和胡佛水坝均出自其土木系师生之手。在理科方面,普渡造就过13位诺贝尔奖得主,中国的两弹元勋邓稼先、火箭专家梁思礼也都毕业于此。
老师点评:
美国本科申请,学生自身活动欠缺的情况下,如何在众多优秀学生中凸显自己,这一点非常重要!这位同学的申请我们从一开始便树立他的独特性,从细节点入手,不断挖掘,让招生官看到我们,记住我们。深刻的第一印象让我们可以再大批申请来临之前先树立自己的独特性。
希望这位同学、这位同学接下来收获更多的offer!
(作者:段潇洒 [西安前途美国部后期文书老师] & 小途途)