澳洲和新西兰的大多数大学都配备自己本校直属的预科院校,预科课程适合国内完读高二,高三在读的学生,以及已经国内大一在读但是想出国重读本科的学生……
在写这篇正文前,小植老师要先更正一些概念:
现在澳洲和新西兰的预科院校都是学校直属的,也就是说预科里的国际留学生是这个院校的“准学生”。
其次,预科不等于语言,但是包含了英语课程,所以不要再把预科和语言班搞混。可能现在还有些人会认为在国内读了雅思就不用读预科了。
预科预科,顾名思义,就是本科课程的预备课,英文Foundation program,字面意思解释的很清楚了。
Anyway, 说正题!
我自己是从昆士兰大学的预科课程读起的,国内高二读完,很顺利的进入预科,预科结束一年后直接入读本科。这一句话一口气说完其实花不了十几秒,但是这条路走起来缺一共花了好多年。
这期间,我经历了很多,但是总结下来,我认为:这个预科我读的很值!
01 帮我转换了国内外的课堂思维
我在国内上中学时基本的学习状态(也基本能代表绝大多数的中国学生)就是老师布置什么,我完成什么。课堂表现不积极,老师提问时就希望千万千万别点我的名字!!
但是,上了预科你才知道原来课堂表现的分数也是可以决定一线“生死”的。世界上还存在着attendance & participation这样的东西。
自从上了预科,我从那个什么都不想说不敢说的“课堂小白”慢慢的学会了勇敢的去发言,去表达,不仅自己得明白,还要用语言清晰地讲出来。心理素质也要能达到:就算说错了也无所谓,反正都是一个探讨的过程,这个过程比结果更有趣也更重要。我想,这就是东西方课堂最大的差异点。
02 让我了解N多种没接触过的作业类型
基本上在中国的学校里,我面对过的最多的作业就是卷子,默写,背诵,N年高考N年模拟(永无穷尽)…然而,上了预科后我才知道原来除了做题以外,还有那么多有趣又有挑战的作业。
■ 论文
论文不是作文,不是遇到一件事有点小情绪就可以顺手写下的叙事文或是朱自清老舍类型的散文,需要做大量的阅读,以及用critical thinking的方式去筛选,排除。最终,选出最适合自己论点的reference。然后还要用学术英语,以干净简洁,有逻辑思维的结构表述出来。说真的,这对于没有上过预科的学生来说真的为难了。
■ 演讲
就如我在上述部分里提到的,西方高等教育下要求学生不仅要能学的懂,还要能说得出。所以有的时候,我们要把写好的论文用演讲的方式展示给老师和同学们。敲黑板:纯英文哦!不能带稿子的哦!15分钟起哦!
说实话,这些作业在当时真的让我困扰。还好,预科里的老师人都很nice,因为他们面对的学生群体都是留学生,所以在教学方面也是有自己的独特的方式方法。在预科各个学科老师悉心的教导下,基本我的每个作业都在一个蛮不错的分值内。
在此,我也要特别感谢一下我在IES时的Nigel英语老师。
03 标准澳洲学生思维
相信很多在外留学的学生都了解,其实出国本身并不难,难得是出国的前一段适应的时间。不论从生活,学习还是沟通,人文,饮食等等方面,我们都需要重新开始,重新认知我们所生活的世界。预科,在我适应的这个阶段里充当了一个“家”的感觉。因为在这里,我遇到了和我一样处境的朋友,让我有了更多的归属感。
在预科学习的时候,我也改掉了很多以前学习方面不好的习惯,比如自己总是等着老师把知识告诉我,我只负责接收,不负责输出。再比如,没有自我学习的意识,总是想着玩儿,能玩儿就是天下大吉~ 这些,在我出国一年内全都改掉。其实你问我怎么会用这一年改掉这么多不好的习惯,我也不知道,但我确实在那一年变了很多。可能就是离家远了反而头脑会更清晰,更明白自己到底在为谁努力,在奋斗什么。
还有很多很多,可能是现在的我已经记不清了。所以,你问我到底为什么要上预科,上预科有必要吗?这个学费花的值吗?我觉得我没法给一个完整的,让所有人都满意的答案。但是我很庆幸,我曾经上了预科!
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