历时两年零五个月,我终于在德国顺利完成了自己的研究生学习。在这大概两年半的时间里,我深深地感受到了中国和德国高等教育的差异。今天受邀来分享一下我读书时的感受,希望能给到正在准备留学德国的同学们一些启发。
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首先,德国教育倡导自主学习,所以自学能力的提高非常重要
我们学校的教授通常会在学期初就把课件给到大家,为了确保每一节课都能听懂教授在说什么,前一天的预习工作很有必要。
我读硕士期间有两门研讨课,教授的参与度很低,完全要靠自己去做收集资料、市场调研、数据分析、结论推导、提出问题、分析问题、解决问题,期末每个人进行半个小时左右的演讲。这样的课堂形式在中国还是很罕见的,适应起来需要一点时间,但是学期末的收获以及个人综合能力的提升也是非常显著的。
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第二,德国教育注重过程,而不以结果为导向
可以说,德国大学的考试是以过程为导向,结果往往不是那么重要。有一些笔试,教授是允许学生带cheating sheet进入考场的。学生可以在cheating sheet上抄写难以记忆的公式(需要注意的是只可以手写,不允许打印或者缩印)
德国教授认为,解题的过程比得出正确的结论更加重要,所以花费时间精力去记忆复杂的公式是没有必要的。
如果这门课的考试形式是口试,很多考题的答案往往是非常开放的,并无明显的正确错误之分。教授会更加关注你是不是真的能用自己的话去阐明你所学过的知识,从而判断你是否真的学明白了。
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第三,德国教育鼓励学生提出自己的观点
培养批判性思维,学会提问,是德国教育带给我最大的收获之一。学会提问,并不代表什么都要问,要多问“对”的问题,而不要做无效的提问。提问前一定要整理好思路,清晰表达问题,有理有据地描述,达成积极的学术交流,形成有效提问。关键是,一定别胆怯,别怕丢脸。
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第四 德国教育关注学术写作能力的培养
在德国大学读书,各种各样的Arbeit(论文)是一个男默女泪的话题,要拿到毕业证书,必须经历无数次的锤炼,方能飞升成仙。学术写作的目的在于,一方面锻炼学生的书面表达能力;另一方面,德国大学教授让学生写论文,是希望他们能深入研究一个题目,了解大家是如何看待这个问题。
德国论文有很多种,通常有Seminararbeit(学期论文)/Hausarbeit(小论文)/Referat(专题报告)以及毕业大论文等,每种论文从格式、字数、选题、结构、写作思路等等都有不同。
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最后,在德国留学需要学会借助学长学姐的力量。
当你难以适应某一门课的教学形式时,当你在一门课上反复挂科时,当你面对学术论文无从下手时,当你在海量的选修课面前无所适从时,多问一问同校或同专业的“过来人”,他们的建议和点拨会让你事半功倍。
总体而言,德国大学的课堂形式、考试形式、教学重点、教学目标、教学结构还是与中国有较大不同的,建议大家前期深入了解,提前做好准备,多与学长学姐沟通,不论什么形式的课程都要积极参与,才能真正体会到中德教育的差异,感受到德国高等教育的魅力。