数字+媒体(Digital+Media)专业的艺术硕士候选人探索艺术、技术和新兴实践。该专业鼓励学生使用各种研究方法和形式(包括数字和模拟),将技术作为一种创造性媒介和文化历史现象进行研究。
课程设置
数字+媒体课程以批判和非殖民化理论、环境科学、声音研究等为基础,帮助学生制定强有力的研究议程和独立的工作室实践。学院还鼓励学生与布朗大学、罗德岛大学的研究人员以及艺术设计领域以外的其他个人和机构进行跨学科对话。
学习成果
毕业生能够:
▪ 全面了解各种技术,包括其材料能力和特点、对特定战略应用的适用性、在更大系统中的相关性以及对人类和社会的影响。
▪ 熟练掌握多种材料实践的词汇。
▪ 熟练掌握有关艺术、技术和新媒体实践的历史、理论和评论。
▪ 组织团队,与不同学科的人员合作。
▪ 通过展览、出版物和其他相关场合,以专业方式展示作品。
▪ 就自己正在进行的工作室艺术创作过程进行有说服力的交流。
▪ 展示有效的写作技巧,作为艺术实践的一部分或为艺术实践提供支持。
▪ 为该领域的研究和新作品的持续对话做出贡献
学术经验
数字+媒体专业每年招收一小批研究生,他们来自不同的背景和领域,包括艺术、计算机、音乐、科学和人类学等等。在整个课程中,学生和教师通过研究工作室和研讨会(如经常性的 Techlands 和 Sonic Practices)以及探索技术与种族、性别、生态等交集的选修课进行持续对话。
在与教师的对话中,数字+媒体系的学生为自己量身定制了学习课程,确定了个人和合作的艺术实践方法。与 RISD 关系密切的计算、技术和文化专业帮助专业学生在整个学院建立联系,而 RISD 与布朗大学的长期合作关系使得学生可以交叉注册课程,并使用布朗大学的众多图书馆和研究中心。
教师专长
数字+媒体系的教师在工作室艺术、软件和硬件设计、学术研究和表演方面具有广泛的背景,他们为该系的教学、研究和创造性实践文化做出了贡献。他们的专业领域涵盖数字艺术、声学实践、环境和可持续发展研究、数字行动主义、编码和非殖民化实践等众多重点领域。
除了在国际画廊和表演空间广泛展出作品外,数字+媒体系的教师还创作环境雕塑和特定场地装置,并设计代码和软件,推动技术作为艺术媒介的可能性。
扩展学习
结合课程学习,学生可协助教师进行研究,并通过技术助理岗位发展技能。学院还通过 RISD 的 Gelman 学生展览馆和普罗维登斯及其周边地区的其他空间,为学生提供探索展览和策展的机会。在寒假期间,数字+媒体专业的二年级研究生可以申请教授一门自己设计的课程,以获得宝贵的实践经验。
研究生还可以找到一些内部资助机会,以支持新的或发展中的工作以及扩展的专业研究实践,如研究生研究补助金和 Maharam STEAM 奖学金。RISD 职业部门还举办专业交流活动,如年度设计作品集评审和单独的美术作品集评审,并为学生和校友提供有关补助金、实习、创业、富布赖特申请等方面的个人咨询。
论文项目
对艺术、技术和新兴实践的研究,在为期两年的艺术硕士课程结束时,由 数字+媒体专业的学生完成毕业论文项目。学位候选人与论文委员会合作,将概念思维和技术技能融合到各种形式中,包括实验游戏、环境艺术、声音装置和投机设计。所有研究生都会参加 RISD 的年度研究生论文展,并出版一本论文集,以扩展他们的作品或揭示他们对现有技术和社会结构的批判。