院校背景:武汉理工大学 环境设计 大四
均分:87.8
托福:81
录取院校:香港大学 城市设计;香港中文大学 城市设计;香港理工大学 城市环境设计
申请详情:
这个案例的主人公张同学,来自武汉理工大学环境设计专业。学生来公司找我进行沟通的时候正好是大三下学期,留学的方向锁定中国香港。原因是学生觉得香港地理位置离家近,方便、安全。其次港校的排名高,如果可以申请到港大、港中文,这些学校QS世界排名都可以进入TOP30,可以给自己未来就业提供跳板。另外相比欧美国家,香港的留学费用也相对低很多,性价比高。学生在大学期间也报名参加了香港的暑期项目,实地考察过香港的大学,体验过在香港的生活,觉得各方面都很适合自己。
学生的本科专业是环境设计,跟学生面谈方案的时候,我这边也马上整理出来了香港大学、香港中文大学、香港科技大学、香港理工大学适合申请的相关专业。我们讨论的的方向主要集中在四个方向:景观设计、城市设计、城市规划、以及部分学校环境管理类的专业上面。张同学绘画功底很好,也非常喜欢自己的本专业,所以希望在申请的时候还是以设计类专业为主。这样我们缩小了申请专业的范围,选择了港大、港中文、港理工的相关专业。
设计类专业申请,在申请材料中最重要的部分就是作品集,这也表示学生不但要和其他文/理科学生一样准备语言、文书等材料,还要多花时间准备一份符合专业申请要求的作品集。幸好学生规划时间早,学生在大三就开始积极地准备作品集,找自己的专业老师详细咨询,同时也联系了作品集机构帮自己添砖加瓦。
在语言考试的备考上,张同学之前考过一次托福,但分数不理想。港校要求80+的托福成绩,因为学生目标院校定位比较高,我给学生的目标定在了90+,希望学生可以拿出最好的状态进行申请,这对于学生申请准备的压力还是比较大的。
沟通好申请方案,我们马上就进行合同的签署。让我印象深刻的是,因为张同学的妈妈不在武汉,张同学用视频的方式让我和妈妈进行了“面谈”,妈妈很认可早申请早规划的概念,觉得申请到名校需要学生和我们一起配合努力,得到妈妈的认可和支持,我们正式签署了申请合同,开始进行申请准备。
申请准备之初,张同学把时间重点放在了语言准备上面,希望自己可以先集中精力考出语言再进行作品集的创作。抓紧背单词、刷题,积极在群里进行单词打卡。但托福考试对于学生来说难度依旧很大,自学一段时间学生的托福学习就出现了瓶颈。于是我给学生推荐了一些辅导课程,希望可以学习到一些实用的考试准备技巧。
大三结束的整个暑假至网申开放,张同学没有休息一天,每天的生活就是托福学习、以及准备作品集。可能是因为太辛苦,自己的心态没有调整好,之后的两次托福考试张同学的成绩都在79分,一直未能达到我们申请所需要的成绩。当时情况是很多专业的申请都快接近尾声,张同学一度非常沮丧,觉得自己没办法突破了,今年申请不到就要GAP明年再申请,我们的申请准备一度跌入低谷。此时我们能做的就是鼓励学生,告诉她已经准备了这么久,再坚持一下,尝试再考一次,不要放弃。张同学除了语言未达标,其他的条件还是非常优秀的,我们为了给学生占一个申请位,与学生商议后,用学生现有的语言成绩先递交后替换。学生抱着最后的希望,报名最后一场托福考试,我们也提交了申请。
1月中旬,学生的托福成绩出来了,但因为疫情的关系成绩单迟迟无法收到,送分也非常困难。我们的后期老师积极与学校进行沟通,做了语言分数的替换工作。2月份学生相继参加了港大、港中文、港理工的面试,我们给学生进行了面试辅导。值得一提的是张同学的口语表达能力很不错,应对面试游刃有余。
接下来好事不断,学生相继收到了香港理工大学、香港中文大学、香港大学的录取。特别是香港大学城市设计专业,申请难度非常大,一年在200余位申请者中选择30-36位学生进行录取,竞争相当激烈,再次恭喜张同学!
香港大学的城市设计专业介绍:
香港大学城市设计硕士课程(MUD),全日制学生的课程制度为一年制。城市设计硕士(MUD)项目旨在在建筑环境的设计中提供高质量的教育。该项目满足城市设计,建筑,景观建筑,交通工程和城市规划领域从业人员的继续教育需求。
该项目重点关注亚洲及其他新兴市场的城市设计挑战,充分利用其在香港的地理位置,优质的学习空间和城市设计的生活实验室,通过理论和实践案例,探索包括密度、城市化、健康、能源、气候变化等多个主题。学生通过讲座课程、研讨会、实地考察、工作室和论文的组合获得技能。该项目吸引了许多本地和国际学生,他们大多具有建筑、景观建筑、城市和交通规划的背景。毕业生追求的是设计方向的职业,致力进入世界上最具活力的市场。
该项目核心课程涵盖城市设计理论,场地规划,生态学,研究方法,设计技术和设计思维。城市设计工作室项目向学生展示了一系列当代城市设计问题和挑战。学生必须参加与课程相关的本地或海外目的地的必修实地考察,每月还有可选的当地实地考察。
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