今天继续为大家介绍历年高考日语中格助词「で」「から」「の」「へ」的考察情况。
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一、助词「で」
（1）表示动作进行的场所。
如：
①李さんは人前で緊張しがちです（2008高考日语）
②決勝戦でBチームと戦ったが、敗れた（2009高考日语）
③図書館では大声で話さないでください（2018高考日语）
该用法下需注意有些动词倾向于表示动作的状态而非动作的进行，如「瞬く」「倒れる」等，一般用助词「に」；也有一些极个别情况二者可以互换的，具体可以参照《助词「に」详解》一文。
（2）表示手段、方法、道具及材料等。
如：
この手紙を航空便でお願いします（2012高考日语）
其中表材料的用法，经常被拿来和「から」作比较，助词「から」本意是表示起点，在此用法下则是表示初始的原料，「で」倾向于手段与方法，一般理解为直接的材料，如：
①米からお酒を作る
②米でおにぎりを作る
也有参考书用能否从成品判断原材料来区分二者的，但受个人知识水平的影响，有时可能造成主观判断的偏差，因此结合上述的例句，用原料和材料来区分比较客观。
（3）表示期限、范围、限度等。
如：
①東京に来てから、今日でちょうど2年になりました（2007高考日语）
②ボタンの花は、昔は種類が多くなかったが、今では、200種以上にもなっている（2010高考日语）
③わたしはこれで大丈夫だと思いますが、王さんはどう思いますか（2012高考日语）
大辞林等将「3個で500円」的用法也归于此类。
（4）表示原因、理由、动机等。
如：
田中さんは若いころ、貧乏で苦労したらしい（2008高考日语）
另外「で」还有表示动作进行时的状态，如：「一人でやる（一个人做）」「大声で叫ぶ（大声叫喊）」等，该用法同样比较重要，建议多加关注。
二、助词「から」
（1）表示时间、空间的起点。
如：
①森の中から急に大きな鳥が飛びあがった（2015高考日语）
②この電車は東京から来ました（2016高考日语）
③田中さんとは小学校からの親友で、現在もクラスは同じです（2017高考日语）
（2）表示原料。如：
ガソリンは石油から作られる（2005高考日语）
该用法与「で」的区别上面已经解释，此处不再赘述。
（3）表示动作的主体或起点。
如：
何回も手紙を書きましたが、彼からは何の連絡もありません（2007高考日语）
「～から聞く」「～からもらう」「～から～られる」等表达均属此类，此用法下部分可以与「に」替换。
三、助词「の」
（1）连接体言表示所有、所属、所在、行为主体、性质、状态、材料、关系、同格等内容。
如：
高校時代最後の動会は一生忘れられない（2019高考日语）
「の」最基础的用法，高考日语中考察较少，能力考中则多考察与其他助词复合的用法，如：「友達からの手紙」「友達との約束」「金閣寺への行き方」等。
（2）接续在活用语的连体形后，使之拥有体言的资格。
如：
南の空へ飛行機が飛んでいくのが見える（2013高考日语）
即形式名词的用法，该用法常与「こと」一起考察，当后面的动词为「見る」「見える」「聞こえる」等感觉动词时，一般使用「の」。
四、助词「へ」
「へ」用法比较简单，常见的用法有表示动作的方向，如「東へ進む」；表示到达点，如「東京へ着く」；表示动作朝向的对象，如「君へのお願い」。
高考日语及中级日语一般考察最后一个用法，
如：
彼は成功への第一歩を踏み出した（2008高考日语）
高考日语中针对格助词的考察点就介绍到这里，当然仍有一些高考日语中未涉及到的用法，这些用法有的比较简单，几乎不予考察，有的比较难，中级以下接触的机会很少，但是不排除以后因报考日语人数增加，教育部门逐步提高日语考题的整体难度，而把一些比较难的用法也拿来考察的可能。
