高考日语中助词「と」是一个高频考点，为大家总结了「と」的11种常见用法，讲解的非常详细，同学们可以收藏学习哦！>>日语学习咨询
1、表示同一动作的共同参与者
附在名词后面（一般会是表示人物的名词），名词＋助词「と」。
说明：表示同一动作的共同参与者，常与「いっしょに」一起使用。相当于中文中的“和…一起”
①私は母とデパートへ行きます（我和妈妈去百货公司）
②彼女と别れました（跟女友分手了）
③私と一緒に行こう（和我一起去吧）
2.表示并列
连接两个或两个以上名词。有些时候可以用「…と…と」的形式。相当于中文的“和”。
①わたしはスイカとぶどうが好きです。（我喜欢西瓜和葡萄。）
②昨日デパートでシャツとズボンと靴を買いました。（昨天在百货商店买了衬衫、裤子和鞋。）
③夏休みに西安と成都へ旅行に行きました。（我暑假去了西安和成都旅游了。）
3.表示相互动作的对象
名词＋助词「と」，附在名词后面。
①王さんは周先生と工場見学の時間を話しました。（王同学和周老师说了工厂见学的时间）
②何かあったら、いつでも私と相談してください。（如果有什么问题的话，随时都可以和我商量）
注：高一阶段是，我们也学过一个表示对象的助词：「に」。但表对象的「に」和表对象的「と」在用法和意思上还是有很明显的不同。这也是高考日语最基础的考点之一。
「に」：接续在名词后面，表示动作或作用的对象，一般这个动作是单方面的，比如：
①周先生は来週の予定について委員長に知らせました。（周老师通知了班长关于下周的计划）
②工場の人にいろいろ質問をしてください。（请多向工厂的员工提问）
「と」：接续在名词后面，表示相互动作的对象，这里强调“相互”一词，比如：
①昨日、細かいことで友達と喧嘩してしまいました。（昨天因为一些小事和朋友吵架了）
我们这里的「喧嘩」，包括上面例句中的「相談」「話す」都是一种双方相互进行才能完成的动作，所以这里使用可以表示相互动作的对象。
4.表引用，表示所说的内容。
附在句子（简体句）后面，简体句＋助词「と」。
当接引用某人的话语时，通常用「」（日本引号）括起来。当间接引用的时候，注意句子一定是简体句。
后常接续表示说话、思考的谓语动词，比如：「言う」「思う」「考える」等等。
01「～と思う」
中文解释成“我认为～”、“我觉得～”，属于较主观的说法，所以常使用第一人称作为主词，而前面只能接使用普通型的句子
句型：
〇动词普通型、い形容词＋～と思う
〇名词・な形容词＋だ＋～と思う
例句：
私はこのドラマが面白いと思う （我觉得这部连续剧很有趣）
私は私の両親が偉いと思う（我觉得我的父母很伟大）
私は学生食堂がまずいと思う（我觉得学生餐厅很难吃）
02「～と言う」
中文可以解释成“被称为～”、“说成是～”、“说～”等等的意思，因为是引用别人说的话，不管是第几人称都没关系，而前面不管是普通型还是敬语的句子都可以放
句型：
〇主詞+は+句子＋～と言う：说…
〇主詞+は+対象+に句子＋～と言う：对…说…
例句：
私は弟にうるさいと言った（我对弟弟说：「吵死了」）
私はうるさいと、弟に言った（我对弟弟说：「吵死了」）
(对象也可以放在「と」后面)
彼は中居さんに誕生日おめでとうと言った（他对中居先生说：「生日快乐」）
03「～と」
有时会看到句尾只出现一个「と」，那其实是「と思う」和「と言う」的省略
那什么时候是「と思う」，什么时候又是「と言う」呢？这里有个简单区分的方法
前面主词是第一人称“我”，大部分是表示「と思う」，【表示说话人（通常为第一人称）思考、判断的内容 。】
前面主词非第一人称“我”的时候，大部分是表示「と言う」
▲记住！这边讲的是「大部分」，语言这种东西会有非常多的例外，所以还是要看文章去练习如何区分
例句：
①私はうるさいなと（思う）（我觉得好吵）
②部長は明日会社に来いと（言った）（部长说明天要来公司）
注：「简体句と思う」一定要和「动词意志型と思う」这个用法区分开来。前者表示我自身的想法，后者表示的是我的意志，即我想做某事。
6.表示比较的对象、或比较的基准
跟某个人事物做比较，被比较的事物要放在“と”的前面
句型：
名词 +「と」+ 比较叙述
①陳さんのかばんは私のと同じ色ですね （陈先生的包包和我的一样颜色呢！）
②私の国と比べると、日本のほうが暑いです（和我的国家比的话，日本比较热）
③昔と違って、今では女の人も大勢外国へ留学します （和以前不一样，现在女生出国留学的也很多）
7.表示假定条件
动词基本型＋「と」，相当于中文的“假如…”“如果…”。
在学习高考日语中，我们会接触到表示假定条件的四个语法「ば」「たら」「と」「なら」，可以说这是我们学习高考日语的一大难点之一。今天我们主要讲解「と」的用法。看看，在什么情况下，我们只用「と」、和在什么情况下，我们不可以用「と」。
首先，助词「と」表示假定条件，最大的一个特征就是：表示自然且必然成立的条件。在我们判断句子的时候，需要判断前项和后项是否为必然。
因为「と」表示的是必然，确定的事实，所以后项不可以使用表示：“请求（～てください）（～なさい）”“义务（～なければならない）”“劝告（～ほうがいい）”“期望（～たい）”“劝诱（～ませんか・ましょう）”“意志（～Ｖよう）”“推量（～だろう）”等与人的意志或感情相关的表达方式。
①コインを入れると、人形が出る（投入硬币的话，娃娃就会掉下来）
②相手の電話番号を入力すると、相手と連絡が取れる （输入对方的电话号码后，就能和对方取得连络）
8.「といい」表示愿望或建议
动词基本型、形容词基本型、形容动词基本型＋「といい」，是我们上一个语法点「と」表假定的一个衍生用法，表示愿望或建议。
①その仕事がそんなに嫌なら、辞めてしまうといいと思います。（如果你如此讨厌这份工作的话，辞职就好了）
②そのカメラの使い方は、この本に詳しく書いてありますから、これを読むといいです。（这本书中详细地写了这个相机的用法，所以看这个书就好啦。）
③明日運動会だから、雨が降らないといいですね。（明天有运动会，所以要是明天不下雨就好了啊。）
9.客观事实
这个用法表示的是一个客观事实，也就是大多数人都认同的事实
句型：
〇普通形+と：表示常识、客观的现象和自然发生的结果
〇ない形+と：假设，但必须是客观事实
例句：
①春が来ると花が咲く【到了春天就会开花(自然发生的结果)】
②水がないと死んでしまう 【没有水就会死(常识)】
③ご饭を食べないとお腹がすく【不吃饭的话就会饿(客观事实)】
④辞书を调べないとわからない【不查辞典的话就不会知道(常识)】
10.表示变化的结果
接在名词后面。表示变化的结果，常与表示变化的动词，如「なる」一起使用。相当于汉语中的“变成…”“成为…”在高考日语中我们曾学过助词「に」也有这个用法。
①雨は夜に入って雪となった（雨到了晚上就变成雪了）
②入学試験はいよいよ最終日となりました（入学考试终于来到最后一天了）
11.其他
（1）动作的状态
接在一些副词和名词的后面来修饰动词，使这个动作更为生动活泼
例句：
あの人はいつもせかせかと歩く（那个人走路总是很急）
ゆっくりとお休みください（请您好好休息）
次から次へと事故が起こる（接连不断的发生事故）
（2）放在数量词后表示否定
中文可以解释成「连～都（不）到」、「（不）足」、「（不）再」等等否定的意思
例句：
①1時間とはかからなかった（没用上一个小时）
②二度としないと心に誓う（下决心绝不再做一次）
（3）用来修饰后续的动词，相当于汉语中的“地”
接在副词、名词等之后，用来修饰后续的动词，相当于汉语中的“地”。
在日语中，有一部分表示修饰意义的副词常与助词「と」连用，比如「しっかり」「すらすら」「つぎつぎ」等。
① 運動をする前に、しっかりと靴の紐を結んでおこう。
② あの人はすらすらと文章を読んでいる。
以上就是高考日语中助词「と」的主要用法。
