美国中学录取标准-新东方前途出国

1. 学校成绩单

不论申请美国高中或大学，成绩单均占据核心地位。招生官不仅关注各科成绩，更侧重于学生课程选择的广度与深度，以评估其学术准备程度。

然而，美国学校在评估中国大陆学生时，成绩单所能提供的信息相对有限。这主要源于中国成绩单缺乏课程细分，且课程内容普遍统一，难以体现学生个性及学术深度。同时，高分普遍化亦使分数质量难以辨识。因此，美国寄宿学校会相应降低对中国大陆成绩单的依赖，转而更加注重其他评估因素。若学生在海外有过学习经历，其成绩单往往因更高的可靠性而更受招生官青睐。

2. SSAT/TOEFL

鉴于学生背景的多样性及学校课程的差异性，标准化考试为招生官提供了基本的比较依据。在评估SSAT时，招生官更侧重于分析各部分百分比而非具体分数。对于寄宿高中，如Philips Exeter Academy，平均分通常作为参考标准。SSAT的写作部分虽无具体分数，但招生官重视其具体内容，以判断学生的语言能力、性格及思想成熟度。TOEFL方面，虽过去无明确要求，但现今多数学校已将100分设为基本条件，并强调四项技能的平衡发展。

3. 录取面试

面试在录取决策中占据重要地位，特别是对于中国学生而言。面试形式包括校园面试和视频面试。招生官通过面试评估学生的语言能力、性格特征及对学校的兴趣。语言能力是首要考量因素，而性格特征及学校兴趣则关乎学生与学校的匹配度。

4. 推荐信

推荐信对中国学生而言是一大挑战。中美写作风格的差异导致中国教师撰写的推荐信往往缺乏个性化和具体内容。因此，美国学校对来自中国的推荐信持较为审慎的态度，更加注重其他申请材料。

5. 文书

学生及家长的文书应予以高度重视。招生官在评估国际学生文书时，关注英语能力及个人特征。英语能力过强或过弱均可能引起质疑，而个人特征则能展现学生在课内外的表现，从而评估其是否适合融入学校社区并为之增添活力。

不同学校对学生各项要求的严格程度存在差异，学校尤为重视学生的学术成绩、阅读写作能力、团队合作、自律及求知欲等特质。