对于许多非英语为母语的学生来说, ESL(English as a Second Language)课程是他们融入英语教育体系的关键桥梁。 ESL-D级别的完成标志着学生已经具备足够的英语能力,可以进入正式的英语课程学习。在加拿大的TCDSB(Toronto Catholic District School Board)教育体系中,9、10年级的学生在完成D级别后,可以直接过渡到ENG1P/1D或ENG2P/2D的课程。而11年级和12年级的学生则需要达到ESL-E级别,才能进入ENG3U/3C或ENG4U/4C的正式英语课程。
然而,由于学生的英语水平和学术背景各异,有些学生可能无法仅凭正课时间就完成ESL和正课英语的学习。对于这部分学生,TCDSB提供了多种课外学分课程,如夏校、周末课程、夜校和线上课程等,以帮助他们利用课外时间加速追赶学习进度。
值得一提的是,TCDSB每年为中国留学生提供价值1500加币的课外学分课程。这意味着,除了正常的学费外,留学生还可以免费获得额外的学习机会。这一举措不仅鼓励留学生积极学习语言,也帮助他们更好地适应加拿大的学习和生活环境。
在申请大学的过程中,国际生对英语课程的修读进度往往感到困惑。例如,有些大学可能要求申请者提供12年级学术英文课程的成绩。这时,如果学生是在12年级上学期或下学期才开始修读这门课程,可能会担心在申请系统开放时无法提供所需的成绩。
实际上,安省的大学申请系统OUAC通常在10月中下旬开放,并在1月中上旬关闭。在此时间段内,大部分学生可能正在修读12年级或11年级的英语课程。只要学生在选课规划中有12年级英语课程,并在学年结束前完成且获得合格成绩,他们就可以正常提交大学申请。
值得注意的是,大学在6月份之前发放的录取通知书通常是“有条件录取”,即根据学生的12年级最终成绩来判定是否完全符合录取要求。这意味着,学生可以按照正常的进度提前提交大学申请,无需等待12年级英语课程分数公布后再进行。这一政策为国际生提供了更多的灵活性和选择空间,有助于他们更好地规划自己的学习和未来。
总之, ESL课程和正课英语的衔接是一个复杂但重要的过程。通过合理的课程规划和课外学习机会,学生可以有效地提高自己的英语水平,为未来的学习和生活奠定坚实的基础。同时,了解大学的录取要求和申请流程也有助于学生更好地规划自己的学术路径,实现自己的梦想和目标。