用努力和坚持开启下一段征程
学生姓名:H同学(男)
学生背景:武汉大学,测绘工程,GPA:3.0+/4.0
标化成绩:雅思6.5+ GRE:310+
录取专业:GIS
录取院校:南加州大学、波士顿大学、宾汉姆顿大学、克拉克大学
指导老师:前期-毛雪芹;后期-陈雅屏
作为一个“非典型”工科男,H同学给我的印象非常温和、细心有礼貌。由于是英美混申,从英国部的同事交接过来的材料就可以看出,所有的文件存放和命名得非常有序,获奖经历也十分丰富。H同学爱好广泛,非常文艺,参与过很多班级活动,但与科研相关的经历却不多。
(*图片来自网络)
作为一个985院校的学生,我认为在他的专业学习上可以做一些挖掘。这个过程需要指导老师主动引导,学生积极配合,同时不断地反思和总结。我认为这是我在指导他文书和创作中需要多多思考的地方。
和大多数学生一样,H同学在本科阶段并没有机会参加科研项目,那么如何体现专业素养和能力就需要从课程项目中挖掘。通过沟通,我了解了他们的专业课学习的内容、上课方式以及他取得的成绩。他也明白了我们需要展现所学与收获来体现所积累的专业知识,同时也应该从这些经历的反思和总结中展现自己的应变能力和思辨能力,这种素养对于研究生来说是不可或缺的。在我提供的经历梳理模板的基础上,他很快地将五门专业课的学习内容与收获做了细致地梳理。在仔细分析后,我们挑选了三段能从不同角度反映学生能力的经历作为主文书的素材。
另一个大多数学生都会纠结的问题是职业规划。我们常常会听到学生说不知道研究生会学什么,也不知道将来做什么工作。面对这样的情况,我倾向于从兴趣开始挖掘。在跟学生沟通过往的学习经历的时候,我注意到他多次提到了“智慧城市建设”和“道路规划”。于是我引导他再深入思考,为什么对这些内容感兴趣,知不知道这些究竟是做什么,运用在哪些方面,是哪些人在做,做这些事需要怎样的专业背景和能力,国内国外有哪些这样的大型机构,是否了解他们的部门设置、岗位设置……梳理清楚了这一系列问题,对自己未来的职业规划以及研究生需要学习的内容自然就有了答案。
除了文书准备,H同学一直在积极努力地准备GRE和语言考试。为了达到目标院校的雅思小分要求,他在持续不断地刷分。作为指导老师,我非常理解这种焦虑和疲惫。当他偶尔向我倾诉时,我会告诉他,“你的紧张和焦虑都是很正常的,因为你为之奋斗的是你自己的人生,所以你得学会自己去调节,自己去成长”。功夫不负有心人,他最终也获得了目标的分数。
(*图片来自网络)
在一次面谈中,他说起自己的感受,也许是因为英语一直不是自己擅长的科目,刷分之路走来确实很辛苦。我问他周围有很顺利考出分的同学吗,他们是怎么做到的呢,是不是他们在前期就做好了足够的准备,常年的努力使他们能更快地考出成绩?我很欣慰地看到他在这个过程中有了收获和反思,他也明白了周围优秀的同学有多么努力,也意识到了出分不是终点,读研也不是终点,人生是一个需要持续努力的过程。
应该说H同学的录取结果是很好的,英国那边也收获了很好的院校offer。得益于良好的家庭教育,他是一个有感恩之心的孩子,懂得感谢父母和老师们的付出。虽然在面对offer选择题的时候,他还是会有顾虑和困惑,我告诉他做选择确实是一件艰难的事,对任何人都是。我建议他列出自己最看重的几点因素,比如院校的综合排名、专业排名,专业培养的方向,地理位置等。确定了这些因素之后再通过指标体系去衡量和比较,也可以向中期老师询问意见。我很高兴地看到他主动了解了关于专业类型以及美国OPT政策方面的信息,这说明了他在有意识、有方法地思考自己的未来,作为后期老师,我愿意提供所有力所能及的帮助,也希望他能够积极快乐地开创自己的人生。