这些学生常因封校长期独处，形成特殊行为模式，如上课只埋头做笔记、下课便匆忙离开，很少主动交流，也鲜少参与课外活动，显得格格不入。
面对重新热闹起来的校园，“网课遗民”们如何才能迅速适应呢？首先要主动融入线下学习。课前预习和课后复习能帮助学生更好地跟上老师的讲解，积极参与课堂讨论，勇于在老师提问时举手发言，分享自己的见解。在课后，可以主动向老师询问疑难问题，利用课余时间与同学交流学习心得，共同组建学习小组。此外，学生们还需学会平衡学习与生活。合理安排学习时间，避免过度熬夜刷题，加入体育俱乐部或健身社团，定期锻炼，释放压力。
如何克服社恐，伪装成本地学生呢？从外表和细节上模仿本地学生是个不错的办法。可以选择搭配简约休闲的服装，尝试学习滑板、滑雪等具有本地特色的运动，参与相关的运动俱乐部或户外活动。此外，还需培养自己的幽默感和社交能力，关注当地社会文化、历史背景，以及最近的时事新闻，参加社交活动，如聚会、音乐会、艺术展览等，主动与他人交流，分享自己的见解和观点。同时，调整自己的社交心态，保持开放的心态，勇敢跨出舒适区。
总之，
加拿大本科学生要重归线下课堂，网课遗民们需在学术和社交上努力提升自身能力，主动适应线下生活。这样不仅能帮助自己更好地融入集体，还能为未来的发展打下坚实基础。
