美国每一个州的教育法案都有规定学生最少的上课时间，精确到小时。假如一个美国高中生因为各种原因：迟到，旷课，早退，请假之类，累计上课时间少于教育法案要求的时间，就必须留级重读。
但是，因为重读生在某一个年级的累积上课时间肯定不会少于规定(因为是用两年的时间读一年的书)，所以，绝大部份学生在重读一年以后都能顺利升级。
第二种行为：GPA不及格(学分修不够)
美国高中是选课制的，而且采取修够规定的学分就能毕业，所以，假如有能力，高中一年级的学生也能选修高中四年级的课。
但在
美国高中，“留级”的定义其实是“没有修够该年级足够的学分”，也意味着某些课要重修”。所以凡是拿到“F”总评的课，都必须重修才能得到相应的学分。然而，这并不妨碍学生读下一个年级的其它课。
其中大部分提供AP课程的美国高中，可以让理科基础扎实的美国高中留学生，轻松驾驭的理科AP课程永远是有限的;文科和社科必修课都摆在那儿必须处理，而一个志在名校的学生经常不得不为了增加申请厚度而选择AP难度高的文、社科课程。这些课很难!动不动就有可能削掉学生的大片GPA!
只不过对高中四的毕业生，假如没有修够足够的学分，就不能参加其他毕业班学生的活动。
美国学校不设“留级”限额，老师有充分自由决定谁必须留级，留多少学生。不排除某些对学生有入学成绩要求的学校，更加设定学生得到“C”以下就必须开除。
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