在曼彻斯特大学读研究生期间，课程的成绩30%取决于平时表现（出勤，课后讨论，研讨会，作业），70%取决于期末考试成绩。
Conflict Management & Dispute Resolution（冲突管理与争论解决）课程的导师是在业内非常权威的学者，经常来往世界各地为机构、财团处理不同程度的争端。一次课后作业涉及到案例分析，我根据中国企业的一个事件进行分析，并完成论文作业。
我对于整篇论文做出了很多努力，包括阅读大量文献、分析案例，但是作业成绩很低。我抱着试试看的态度发邮件约了老师想谈一下以后的改进方向，以及申请一下成绩复议。
按照预约的时间，我敲开了老师办公室的门。坦白讲，没有我印象里办公室的感觉，桌子上有往届毕业生赠送的来自各国的纪念品，墙上有和自己家宠物的照片，电脑的桌面是他和女儿的合影……一切的一切都充满了浓浓的人情味，和在课堂上表现的严肃一面完全不符。简单的寒暄过后，我将话题引到了论文作业。在我表达我的观点，以及我整篇文章的构思和初衷的过程中，老师一直在耐心的听并且做笔记。最让我意外的是，他在听完我的长篇大论之后，第一句话就是：“谢谢你，让我了解这么多关于中国的事情。”之后的交流中，他也表达了他对于我平时表现的认可以及肯定，并提出可以申请对于我的作业进行成绩复议（由于成绩已经录入系统，修改成绩需要和学院沟通）。我担心耽误老师太多时间，在交流了1小时左右，我询问他是否有别的安排，他很直接的告诉我，他当天下午就是为了我进城的（老师家住在市郊，开车到市中心需要1小时），这让我十分感动，觉得自己是非常被重视的。
在之后的学习过程中，我们的沟通比以往更多，包括在学校的网络交流平台，电子邮件，课下休息时间，研讨会，小组讨论……我更加感觉到老师与学生的平等交流关系，更愿意提出自己的不同观点，更愿意充分的利用各种资源进行学术上的探究。
