3.10美高寄宿放榜日刚刚过去半个月，可谓是几家欢喜几家愁，从今年的形势看，top寄宿中学的竞争已经几近白热化，尤其是TOP100的寄宿中学，一两百人抢个位数的申请名额已经成为常态，在这样的形势下，我们未来准备美高申请的同学们应该何去何从呢？
在这里给大家分享两个今年的申请案例，相信从他们身上我们会有一些启发。
01 这位同学
托福108，SSAT92%，维立克3.9
口语基本交流比较流畅，但是思维比较中式
机器人比赛一等奖，省市级演讲比赛奖项
申请学校：
TOP12 Peddie School（拒）
TOP 21 Hun School oL Princeton（拒）
TOP35 Westtown School（拒）
TOP60 Virginia Episcopal School（拒）
02 另一位同学
托福111, SSAT95%, 维立克4.5
英语口语出色，擅长健美操、钢琴、声乐；
个人特色是川菜烹饪，家中经营川菜馆，师从川菜大师；
学生对环保投入很多，喜爱生物、环境保护学科的同时，积极参加各类生态保护活动，其中包括清华大学酸雨研究以及与珍妮·古道尔的会面
申请学校：
TOP 21 Hun School oL Princeton （录）
TOP 35 Westtown School（录）
TOP 50 Wyoming Seminary（录）
TOP 60 Ethel Walker School（录）
从以上这位同学和另一位同学的情况，我们可以看出，这位同学和另一位同学托福以及SSAT分数差距并非很大，也申请了几所同样的学校，但是他们录取结果截然不同，美高招生官评估学生到底是看什么呢？
总结一
维立克很重要，依据我们以往申请经验，这个可能是掣肘因素之一，即使校园面试，维力克依然是主要评估因素，而这位同学是非常传统的公立体制学霸，思维非常中式，维立克反复考了三次依然是徘徊在3.7-3.9之间，而且很多学校甚至只接受第一次的维立克成绩，因此在维立克考试之前充分的准备尤为重要，此外维立克在正式考试之前可以报名一次预面试，这个机会当作锻炼和评估水平非常有必要，而且可以不计入正式成绩。
总结二
美高招生官注重学生英语的实际运用能力大于标化，所以在规划留学时，不仅要注重培训托福SSAT，更要提前培养孩子英语运用能力，例如公立学校学生可以在美高申请前一两年转入国际学校过渡，给孩子安排暑假浸入式英语提升的夏校机会，或是在英语标化培训之外平时也可以安排一些外教陪练口语课，英文阅读课等等来提升英语应用能力。
总结三
背景活动以及打造个人标签的重要性，从这位同学和另一位同学的履历中，可以明显看出，这位同学参与课外活动较少，并且非常普遍；另一位同学课外活动非常丰富，且具有个人特色。在美高申请中，文书和面试都需要有活动做支撑，才能够更加吸引人，像这位同学英语演讲比赛这种在国内非常泛滥的活动，很难让招生官有记忆点，而另一位同学的活动立马让人浮现出一个热爱环保的川菜小达人的形象，让人过目难忘。像开篇提到的，招生官工作量非常繁重的情况下，几百个学生挑几个，如果你没有能让招生官在浏览你的申请材料的短短几分钟里记住你，又如何能让自己在几百人里脱颖而出呢？
总结四
合理选校很重要，这位同学属于在鲜花和掌声中长大的公立学霸，爸爸妈妈非常好面子，曾经放言非美高前三十不去，但是却没有理性地看到美高的竞争激烈情况以及认清孩子在申请中存在的劣势，一封封的拒信，相信对一路在公立体制顺风顺水的孩子的打击是最无法想象的。去读美高，绝大多数的家长都是为了能给孩子选到一个适合自己的学校，能在美高玩儿中学，学中玩儿，培养更加健康的身心和更加全面的能力，而这位同学家长的做法似乎像又进入另一个“高考”。这位同学的申请结果，再次印证了美高申请也会考量对家长的教育理念是否吻合。
从这位同学和另一位同学的案例中，相信我们对自己留学准备有了更多的前车之鉴，我们也可以在还有充足的准备时间时开启更多的留学全方位能力准备。
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