解析英国留学课堂情况-新东方前途出国

　　　　一、如何与英语老师相处
　　中国社会有尊师重道的传统。教师在学生心目中代表权威和尊严。在中国的大学校园里，师生关系有点像“长辈”和“晚辈”的关系，老师被视为榜样，受到学生的尊敬。
　　英国不乏“专业”大学教师，他们尊重并维持着师生之间的地位差异。英国人以“死板”和“严肃”著称，在一些世界领先的大学里，许多教授都是他们学术领域的权威，所以你不应该期望老师“和学生打成一片”。
　　但是，英国留学的老师比较热衷于开放式的师生相处模式。英国留学课堂有“大课”(lecture)和“小课”(tutorial)之分。大课上，多数时候是老师说学生听。学生可以随时举手打断老师的讲课，提出疑问。小课通常只有十几个学生，主要以老师和学生讨论为主。这个时候，老师特别喜欢爱发问的学生，哪怕你的质疑幼稚可笑，只要是你认真思考的结果，老师都会对你青眼有加。
　　英国留学生活和我一起工作的大多数老师都很随和，即使是在正式的工作中，他们也非常认真地帮助你。与老师的沟通是与老师相处的关键。不要害羞和害怕。不管老师在课堂上多么有尊严，下课后他们都很随和。你也不用担心你的英语。不管你的英语有多差，你的老师基本上都会理解你，并表扬你说得好。
　　二、年纪大的学生
　　中国大学生大多是从千军万马过独木桥的高考大军中精挑细选出来的，清一色的孩子模样，个个脸上都洋溢着青春、活力与梦想的光芒。虽然近年来偶有老人高考的新闻，但绝对是少数。英国大学课堂有点不同，各个年龄段的英国留学生都能看到。
　　对于这样的大龄学生，英国社会视之普通大学生。这些人读大学，有的为了换工作，有的为了加薪升职，有些单纯就是为了寻找点乐趣，反正都怀着各自的原因。无论怎样，他们都是英国大学生群体中非常常见的一部分。大龄同学(*turestudent)，多数人生阅历丰富，学习能力和沟通经验远远超过二十来岁的半大孩子。他们更珍惜时间，更注重学习的效率和方法，因此，多多和这些同学交流，你会有很多意想不到的收获。
　　三、融入，交流，不要害羞!
　　中国学生普遍“内向”和“害羞”，他们在英国课堂上与老师和同学的互动较少。这虽然有语言还不够流利的原因，但更深处的原因还是中国学生深受中国教育的影响，喜欢独自“钻研”。英国的大学生恰恰相反。英国的课堂上，学生随时可能抛出各种问题。当老师有了什么漏洞或错误，他们更是会毫不留情地指出来。对课堂作业有不同意见或更好的见解时，他们的声音会更响亮。英国大学生在学习上更为积极主动，课堂参与度更高。因此，课堂内容也不局限于教科书，老师和学生把更多的目光转到课外资源上。此外，相对于独立学习，学生更喜欢组建小组、以团队形式去完成任务。
　　这是中国学生在英国课堂上突破自身局限，迅速获得自信和学业成功的重要一步。如果你是一个“害羞”的孩子，你需要寻找各种各样的机会来锻炼自己，不要害怕“丢脸”，努力培养自己的“大胆”和“自信”。 

　　四、学习方法
　　在我看来，中国学生学习普遍比较被动，不喜欢提问和质疑。长期下来，大多学生习惯闷头苦读，学习缺乏创造性，考试成绩成为衡量学习成绩的指标。中国学生作业如山，对知识死记硬背。记忆虽然本身可以算作一项技能，但“死记硬背”却限制了人的“创造性”，也影响了人的批评思维。在全球化的今天，创造性和批判思维才现代人最重要的两项技能。
　　记忆能力虽然重要，但过分执着于死记硬背，过分强调考试成绩却是十分危险的，其代价就是对创造性解决问题能力的忽视。“创造力”通常很难被衡量，更不能通过死记硬背的方式培养出来。英国学生看起来没中国学生那么“用功”。他们没事聚在一起，不是“party”就是“teatime”，但考试下来，成绩却一点不差。英国学生在学习上更讲究“学以致用”的方法。英国学生动手能力普遍比较强，这和他们从小学到中学所形成的学习习惯有关。我在英国上学的时候，看到不少同学一边学着“软件工程”，一边开公司创业或到公司实习。看似不务正业，可考试下来，人家的编程能力让我“羡慕嫉妒恨”。
　　有学习社会学的英国室友，他整天参加NGO(非政府组织)的各种志愿活动。一年下来，这位老兄不仅社会活动能力十分了得，若谈起诸多“社会问题”和社会研究方法，他总能立即旁征博引，口若悬河，让我刮目相看。