本课程包括核心和可选课程单元以及论文。学生将选择五个选项，其中至少三个必须从课程提供的选修课中选修，而两个可能来自大学提供的某些其他课程。
必修模块
跨文化交际概论
跨文化交流可以从多个角度进行研究，其研究与个人、学术和职业生活的许多方面相关。课程中，理解 IC 的概念核心在本课程中呈现为由许多关键问题构成（例如，什么是文化？什么是交流？什么是跨文化交流？什么是文化认同？什么是“语言文化”？什么是文化学习？什么是文化意识？什么是跨文化（交际）能力？什么是异化？什么是世界主义？数字时代如何影响跨文化交际？什么是跨文化交际教育和培训？）。这些问题是使用批判性视角来处理的，以与该领域的最新动态保持一致。
研究发展研讨会
旨在培养学生的研究能力；鼓励对研究的规划、设计、实施和展示过程进行批判性反思；并支持学生发展他们的个人论文项目。遵循循序渐进的方法，指导学生完成项目的规划和设计。一旦确定了整个论文项目的简要大纲，学生将进行一项小型试点研究。试点研究的经验和结果将有助于完善学生将论文纳入正式论文提案的计划。
翻译与跨文化研究的研究方法
侧重于与翻译和跨文化研究相关的一系列技能和方法，提供特定研究方法的培训，为学生提供评估现有研究的工具，并将研究成果适当地应用于自己的学术工作。课程包括介绍相关领域的研究趋势，讨论研究课题的发展和研究项目的整体过程，以及翻译和跨文化研究研究中使用的具体研究方法（例如调查和访谈、文本分析、民族志、等等）。
论文（15,000字）
学生选择的课程单元和论文主题将使您能够专注于跨文化关系，跨文化培训，翻译，语言研究和移民等领域，具体取决于您喜欢的职业道路和/或研究兴趣。
选修模块
多元文化空间中的语言和身份
该课程通过调查散居社区的语言使用，在微观和宏观背景下探讨多语言和多元文化的概念。因此，遗产语言的语言传播和维护将在家庭内部以及更大的民族语言社区内以及社会内部进行调查。还将审查个人与其传统语言的关系。将讨论与语言和身份相关的不同研究方法，特别关注叙事研究。
记忆、调解与跨文化关系
该课程单元向学生介绍记忆在文化认同和文化间关系中的核心作用，以及在跨文化关系中的调解实践。它首先介绍了内存的概念。讨论了不同类型的记忆，以及记忆与媒体之间关系的重要问题，以及它如何与时间和空间联系起来。第二个主题涉及记忆与跨文化关系的交集。涵盖的主题是：文化神话和传统;移民、记忆和文化适应;以及文化接触、冲突和记忆。课程单元的第三部分审查调解，既作为旨在促进解决冲突的具体交际实践，又作为口译员、文化经纪人和其他人在跨文化和多语言接触中发挥的互动作用。根据研究文献和调解实践的实证研究，我们考虑了不同的调解方法，以及所涉及的一些复杂性和问题。
英语作为全球语言
课程单元首先介绍了英语作为全球语言研究所涉及的一些问题。接下来的几周将着眼于英语作为全球语言的历史、现状和未来发展。在课程单元期间，参与者将研究全球英语的问题概念，以梳理这些问题的本质。其中许多领域将使用案例研究方法进行探索，该方法旨在利用参与者自己的兴趣和关注点。
社交媒体、文化和移民
社交媒体是一种联系和协作的现象，正在改变跨文化的交流。本课程采用跨学科方法来研究社交媒体和文化如何在移民群体中相互影响。学生将探索与文化相关的主题和理论，包括文化适应/适应，身份，人际关系和语言能力，在不断变化的世界中与社交媒体实践动态联系在一起的方式。该单元通过小组演示和个人论文进行评估。
*请注意，此处给出的模块列表仅供参考。此信息在注册前很长时间发布，模块内容和可用性可能会发生变化。
