为何要进行这次改革？
自UCAS于1993年成立以来，个人陈述一直是招生过程中的关键一环，是大学评估申请者潜力与学术背景的重要依据。然而，随着时间的推移，专家们逐渐发现，传统的个人陈述格式似乎更有利于那些来自中产阶级家庭的学生。这些学生往往拥有更为丰富的教育资源与导师指导，能够撰写出更加出色的个人陈述。相比之下，那些缺乏高等教育背景或导师指导的学生，则可能在这一环节上处于劣势。
为了打破这一不公平现象，UCAS决定对文书格式进行改革。埃克塞特大学的社会流动性教授李·艾略特·梅杰对此表示赞赏：“大学申请者的个人陈述越来越成为中产阶级特权的象征，而这次受欢迎的改革在防止捏造的同时，并没有限制申请者个性化陈述的机会。我相信这是使大学招生系统对所有申请者更公平的重要一步。”
改革背后的调研与反馈
UCAS在2021年4月发布的《重新构想英国招生报告》中，首次提出了需要改进的领域。该报告广泛听取了13,000名学生的意见，并据此提出了以学生为中心的改革方案。随后，UCAS又进一步征求了1200名国内和国际学生、170多名教师和顾问以及100多所大学和学院的意见。
调查结果显示，虽然大多数学生对个人陈述持肯定态度，但高达83%的受访学生表示撰写个人陈述的过程充满了压力，而79%的人则同意在没有支持的情况下很难完成高质量的陈述。这一结果进一步坚定了UCAS进行改革的决心。
“最新版”文书改革内容详解
在广泛征求各方意见后，UCAS最终确定了三个关键问题，以取代原先无形式和内容限制的个人陈述。
问题一：你为什么想学习这门专业？
UCAS官方指出，对于不同的学生而言，专业选择可能有着不同的意义。有些学生可能将专业选择与职业规划紧密相连，而有些学生则可能仅仅是出于对某个学科的热爱。因此，在回答这个问题时，申请者需要通过对课程的研究来表明自己的选择确实能够满足自己的需求，或是有机会深入研究自己感兴趣的学科领域。
问题二：你过去的学习经历和背景为这门课程或科目学习做了什么准备？
这一问题旨在让申请者描述自己当前或之前的学习经历，这些经历可以来自任何形式的正规教育，如学校、学院、培训机构，甚至是短期的在线大学课程。申请者需要展示自己如何通过这些学习经历来为所选课程做好准备，包括了解学科的广度、进一步研究最感兴趣的领域以及探索更多的相关技能等。
问题三：除了学术教育之外，你还做了哪些准备？这些经验有什么帮助？
在回答这个问题时，申请者可以谈论任何自己在正规教育或个人经历之外进行的活动，这些活动需要能够进一步证明自己对课程的适合性。这些活动可以包括自主课外学习、参与体育赛事、志愿者活动等。申请者需要写出自己在这些活动中的思考过程，如学到了什么、对专业学习有何帮助、激发了什么样的批判性思维等。
需要注意的是，无论是哪种类型的活动或经历，申请者都需要将其与所申请的专业紧密联系起来，以展示自己确实适合这门专业。
结语与提醒
最后需要提醒各位申请者的是，这次文书改革将从2026年秋季入学（即2025年申请季）开始实施。因此，对于即将在2025年秋季递交申请材料的申请者而言，个人陈述的格式仍然保持不变。大家可以安心准备秋季即将递交的材料，并密切关注UCAS官方网站上的最新动态。
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