不知道从什么时候开始，「让孩子学一门二外」不约而同地出现在家长们的养娃清单上。 要问家长为什么要让孩子学二外，原因有很多种： “我那个年代熟练掌握英语是‘加分技能’，但现在所有的小孩子都学英语，那只能让自己的孩子再去学小语种了。” “我家孩子现在学习压力不大，模仿能力和记忆力也比较好，趁这个时候多学一门外语，将来也不会落后。”    >>在线咨询小语种学习

　　1 新趋势：小语种低龄化普及

　　大家都知道，小语种学生在高考时具有一定的竞争优势。 为了更好地提升综合素质教育，教育部已经宣布将部分小语种加入高中课程。

　　而且，在最新的高考改革实施方案中，已经明确可以用日语、俄语、德语、法语、西班牙语作为外语科目来代替英语参加高考。 目前国内小语种考生远远少于英语语种考生，再加上高考小语种试题难度系数比英语低，这就注定了小语种考生高考录取率高于英语考生。 可以说学习小语种是高考成功的一条捷径。也正因此，小语种低龄化普及已成新趋势。  >>在线咨询小语种学习

　　2 升学优势，趋势决定未来

　　为了培养多语种的复合型人才，很多优质学校开设了非英语语种实验班。 不需要有语言基础，只要对报名的语种感兴趣并且决定初高中都学习该语种的同学，都可以填报非英语语种的自荐，通过审核进入获得人机对话资格的学生，就可以进入实验班啦~ 除了非英语语种实验班，也还有一些特别招生计划。 在去年5月重庆政府出台的一份小升初“公民同招” 《实施意见》中，小语种作为特殊条件之一纳入招生计划。

　　3 就业更加有竞争力

　　只掌握一门英语还能在社会上如鱼得水吗？恐怕答案是否定的。

　　未来的人才竞争中，绝大部分人都会使用英语，单凭英语优势已经不那么突出，掌握多种语言，拥有多种文化背景和认知的人才总体会更加有竞争力。

　　随着全球化经济的发展，小语种人才需求必定只增不减，也为择业时提供多一个选择。  >>在线咨询小语种学习

　　4 能力提升，拥有国际化视野

　　有研究表明，语言学习有助于青少年更好地开发智力，提高思维能力，锻炼研究问题多样性的能力。让孩子更具备国际化的眼界，让孩子更多地接触新世界、新思想、新碰撞。

　　多语种同时学习，孩子能否接受得了？

　　如果孩子语言天赋不突出，不适合学习语言，同时学习多门语言是否能够接受，是否有消化不了的问题？

　　只要把握住学习语言的黄金时期，这个问题是不存在的。比如国际幼儿园的孩童，从小便是双语教学，能说3种以上语言的学生不在少数；再比如混血儿，也是多语言轻松消化的。

　　学不学二外？何时开始学二外？相信作为关心孩子未来的家长，大家心里已经有了定论。

　　但是不少家长会纠结一个问题： 学吧，自己也不会，无法教孩子；不学吧，又怕错过孩子语言学习的黄金期，耽误了孩子。  >>在线咨询小语种学习

想起某次听一位妈妈讲，她的不满一岁的孩子在某机构上早教，要听好多门外语，方法是每天在家反复听同一张碟，三个月换一个语种，为了将来长大学这门语言轻松点。 让一个婴儿每天听N小时不可理解的语言，真的是不可思议。我情愿让孩子听音乐，音乐毕竟传达了情感，是美的享受，而听不懂的语言，对于听的人来说，无论怎样感受都理解不了，不是噪音又是什么？所以，对于二外启蒙，如有没有可靠地方法，没有老师指导，只会事倍功半，甚至南辕北辙。 

我在现实世界中接触过的最厉害的人，会中文、英文、法文、德文和日文五种语言，还会一种方言---上海话。仔细了解后才知，他出生在上海，从出生到少年时代一直在上海生活，所以上海话、普通话自然不在话下，英文在国内也是要学的，少年时代随家人移居法国，在学校受法文教育的同时仍旧要学英文，成年后娶了一位德国太太，而且工作地点在德国，因此学会了德语，后来有一段时间在日本生活，又顺带学会了日语。 

这位牛人的案例告诉我们，他所掌握的多种语言，除了母语和英语外，其它三种语言都是长大后在特定环境下学的。没有一个母语的环境，如何创造一个类母语的环境，这是二外启蒙成功与否的关键。 对于大部分中国孩子来说，想要有个创造母语环境，谈何容易。极个别有经济实力的家庭，可能考虑将来要移居小语种国家，但是这样的代价有多少家庭能负担得起呢？况且，孩子的语言敏感黄金期不能等，错过了，就真的错过了。 

有效的学习体系+老师指导+坚持，是任何学习的关键。

另外，学习的过程，应该是一个享受的过程，让孩子能够乐在其中，将学习语言由被动接受枯燥重复的内容转变为一项乐于每天参与的有趣活动。   >>在线咨询小语种学习

到底应该如何学好二外？ 其实，语言学习都是有它的“套路”规则的，有些人他们并不是学霸却能快速学好二外，只不过是人家选择直路，而你选择了一条九曲十八弯的山路。 是时候改变错误的低效率方法了

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