从社区大学走向UC伯克利——UC社区转学申请案例总结
简单概括学生背景，包含重点经历，优势劣势。
学生在UC社区大学就读，GPA3.8比较高。拥有以下高 含金量的经历：名校线上科研、Phi Theta Kappa Honor Society Member, Kappa Beta Delta Honor Society Member, Dean’s List, 在Honor Transfer Program完成了honor课程学习。获得Global Beca Scholarship。活动多，科研质量高，文书写得精彩，体现了自己独特想法。
举例说明头脑风暴重点解决了文书素材中的哪些问题？比如原本素材不足？原本素材太肤浅？头脑风暴后扩充了哪些素材的哪些方面？扩充的意图是什么？文书的思路是怎样的？
头脑风暴重点和学生商量了4篇UC文书和20条活动写什么内容。初步沟通商定了一部分内容，同时学生提供了丰富多彩的高中大学期间经历。文书中名校科研学术经历来作为一篇文书主体可以体现出学生的运用深入研究的能力、合作能力、领导力等。头脑风暴初期学生给了一个大概的框架，以及一些拓展思考内容。UC社区转学申请需要完成PS和活动表，和学生初步沟通后，在文书上体现了下学生对于经济学、数学的兴趣，还有独特的社区活动经历、公司实习、练习瑜伽经历等。头脑风暴后学生提供更多的细节性的故事，和有趣的案例，使文书更丰富。
举例说明申请人申请该专业的劣势是什么？在申请材料是中如何弥补的？
劣势就是活动稍微较少，一开始只想到10多个比较有意义的活动案例，在头脑风暴中，我们进一步丰满了这些活动，突出自己的贡献和显现的能力。之后也在学校报名了一些有意义社团活动，数量上和质量上又有了提升。此外，学生不知道如何显现自己的成长，在我们一次次的沟通中，细化了活动中经历细节。
举例说明申请人申请该专业的优势是什么？在申请过程中是如何展示的？
优势是学生有美本经历，在UC社区大学就读，课程含金量高。GPA非常高，名校科研经历Managing Cash for Business Survival and Growth很吸睛，也在一篇UC文书中重点描写了学习过程和收获。文书从学术上、生活中、校外经历上全方面的突出了学生的优势和特色，可以让招生官对于学生有了更具体的了解。此外，学生和家长在申请过程中非常配合提供信息，各个流程都十分顺利。
举例说明在做这个 case 的过程中，你做了哪些特殊的事情，最终帮助学生拿到了更好的录取？这个案子在处理的过程中，有哪些创新的地方或冒险的尝试？
在文书撰写上花费了大量的时间，学生非常乐于分享，提供了特别真实丰富的感受和想法首先在了解学生背景和材料收集上花费了大量的时间精力。学生对于文书具体方向也十分满意，配合着做好了相关信息的收集，提供了一些高 含金量的内容。学生是个特别独立的女生，在申请过程中，自己写过一些初稿内容，表达的非常细致。她也非常愿意自己填入信息，最后的网申内容我们一起填写完成，我再三检查后最终递交，取得了大满贯的好成绩。
申请该专业时有哪些需要注意的地方？比如成绩单认证，作品集，Writing Sample，面试等，如果是研究生申请，申请的时候是否选择了 concentration，选择 concentration 是否对申请结果有影响？
最关键的是，需要注意UC网申的截止时间和tap截止时间，文书的写作要尽可能提前，初稿完成后，尽可能让学生早些看完，确认是否有修改的地方，尽早改好。最后临近截止，有很多想要丰富的地方需要熬夜来完成修改，对于学生和老师来说都是一个巨大的挑战。UC有可能背调，背调信是纸质邮件和电子邮件通知，有期限限制。需要提前把各种证明材料尽早提供够，防止最后抽中后措手不及。
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