华人家长热捧的菲沙排名
存疑。
接下来就带大家一起了解下菲沙排名的真相。
01
菲沙研究所（Fraser Institute）是一所位于温哥华的有名的智囊研究机构，其研究涉及到教育、医疗、税收、环境经济等领域，其中最为人们关注的，就是每年春季发布的加拿大中小学成绩排名报告。
仅去年一年，就有30万的校方、老师、家长等其他人访问了菲莎的学校排名网站信息。
从家长角度来看，不少家长都有“名校情结”，学校排名报告汇总了各个学校在过去几年内的成绩，信息广、统计多，解决了家长很难从其他渠道获取的难题，也提供给了家长们一份好的择校参考。
从校方角度来看，可以看出和其他学校表现和发展的对比，注意到一些可能被忽视的方面，以及同类型学校的差距，排名走势也说明了教学和管理上存在的问题，对于改进和提升校方也有帮助。
可是，同时菲莎学校排名的争议一直没停过，反对的声音也很大。有人认为排名过分强调成绩的重要性，不能够反映学校的真实水平。还有人认为学校排名增加了学校和老师们的负担。BC省教师联合会更是公开反对学校排名报告，认为纯粹的学校成绩排名是一种歧视，为学校、老师甚至学生带来负面影响和压力。
菲莎研究所主管Peter Cowley反击说，BC省教师联合会有责任建设师资要求等教育标准，如果他们真的是考虑公众利益和学生的需求，他们应该欣然接受这个排行报告结果，而不是简单和不负责任的评价这份报告的价值。
02
作为一个非官方非正式的独立研究机构，他的学校排名数据是从各省教育部公开的统考结果，通过自己的一些列运算得出。你不会在任何一个市教育局网站或者省教育部网站上看到菲沙的学校排名结果。菲沙的学校排名被引用最多的是地产业和移民中介，因为学区内的学校排名已经成为房产和其他服务价格的指标之一。
我们来仔细研究一下菲沙研究机构决定学校排名的公式。在没有初中高中统考的加拿大，每年各省教育部都会对其属下学校学生进行读写和数学的知识水平测试，其目的是衡量各个学校/地区的教育资源是否有效地分配以达到整体的平衡，大部分学生是否能够跟上基础教育。菲沙根据省考公布的学校统考结果，从以下八个方面按比例得出综合总分。
一）统考平均分；
二）统考不及格学生比例；
三）学校打分和统考打分结果的差距；
四）男生和女孩英语读写平均分的差距；
五）男生和女生数学平均分的差距；
六）每个学生完成的学科总数；
七）按时完成十二年纪拿到高中比毕业文凭的比例；
八）重读生的比例。
这八个方面里每个占不同比重：统考平均分占20%，不及格比例占20%，学校打分和统考打分差距战10%，男女英语平均分差距占5%，男女数学平均分差距战5%，完成学科总数占20%，按时毕业比例占10%，重读比例占10%。这样按比重后算出总分加起来，就成了大家非常熟悉的学校排名。
对以上八点，许多教育专家和老师提出过质疑：学校打分和统考打分差据不代表学校的真实水平，男女平均分差距跟学生学习好不好没有任何关系；学生完成科目总数多不等于学到了知识。在校的科目那么多，仅仅看英文读写和数学就能够判断一个学校的综合水平吗？如果真的想只看学习成绩，所有科目所有学生的每年平均分都考虑才可以算全面。这些省统考并不是每个年级都考一次，也并不是每个学生都必须参加考试。同样属于特殊教育的天才班和智力有障碍的学生，有的学校都是天才班的孩子参加考试，其他选考，这在很大的程度上左右了平均成绩。有的学校为了改善公众形象，私下地发类似考题让学生回家熟悉，这也会影响统考平均成绩。特别是高中，学生是否积极参与课外和社区活动，培养领导能力，个人互动能力，在其他领域取得技艺和成就等，这些对一个年轻人的成长都有长远的帮助和意义，然而这些因素完全没有被纳入菲沙的排名算法里。因此我们可以知道，尽管菲沙排名众人追捧，但并不够客观。
03
学校排名报告本身，只是现有的成绩评鉴报告形式之一，而对于报告的争议，多半都来自于对报告的误解、夸大解读和误用。这个大数据的研究报告， 是对学校教学状况的真实反映，更加侧重于学校在近期内的发展状况。各学校的学生成绩其实已经在各省教育厅网站上公开，而他们只是把教育局公布在网站上面的成绩相关信息，进行了汇总、分析和报告，让数据变得更直观。其次，学校排名所依据的考试成绩全部来自教育体系，考试并非是菲莎研究院自行安排。如同任何信息，学校排名只作为参考，而不是依据。排名也不是衡量学校优劣的唯一标准，它只是学校在学生成绩方面的一个客观评估和分析。
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