全面解读美国留学选校攻略-新东方前途出国

基本上每个州都有一两所师资雄厚的、具有全国影响的大学，综合实力相互之间的差距也并不太大。

每个州都有至少一所某州大学（University of X)和某州立大学（X State University），这些学校的主校区都不错（有的学校会有多个校区，不一定都好），前者一般好于后者（也有例外，如Ohio State要好于Ohio University）。某州大学中比较好的有University of California，University of Texas(Austin), University of Virginia，University of Michigan，University of Illinois等，州立大学中好的有Pen State，Ohio State等。

对于研究型大学有私立的，更多是公立的。私立大学的经费主要来自捐款和学费，所以学费要高一些。公立大学的一部分经费来自各州政府，学费就会低一点儿，但因为州政府出钱，州内学生的学费和州外的学费差距可能会很大。来自中国的学生要按州外学生付费，所以学费也不会比私立学校低多少。

由于公立大学学费低于私立大学，州内大学低于州外大学，所以，很多最优秀的学生会选择一个本州的州立大学，而不是去排名最高的大学。结果是最优秀的美国学生也都是分散在各个大学，而不是集中在某一两所大学内。前面说每个州都有一、两所好的大学，但有两个州的好大学却远远超过两所，就是麻省和加州。

对于研究型大学、大家更看重的是学术质量。例如U.S.NEWS排名的指标中，我们更应该多关注反应学术质量的指标。

这其中值得我们关注的有：Peer assessment （代表学术声誉）、Graduation and retention（代表教学质量）、Faculty resources（代表教授资源）、Student selectivity（代表学生素质）、Financial resources（代表经费来源）、Overperformance (+)/Underperformance(–) （代表毕业率情况）、Alumni giving（代表毕业发展情况）。 根据U.S.NEWS官方数据，我们可以分析：

Peer assessment （代表学术声誉）

学校声誉是U.S.NEWS通过对同一类别的院校的校长、教务长和招生主管的调查确定的。每一个学校都要对其他同等学校的学术项目从1分(较差)到5(优秀)分进行打分。也就是说，同行业的声誉调查也将最优秀的教授算作一个学校的无形价值，如教授在教学方面的贡献等。

Graduation and retention（代表教学质量）

这个标准由两部分构成：六年毕业率(占分数的80%)和新生保留率(占分数的20%)。 新生第二年返校的比例及最终毕业的比例越高，这所学校为学生取得成功所能提供的课程与服务就可能会越好。

Faculty Resources（代表教授资源）

使用2012-2013学年的六个因素来评价一个学校的教学情况。班级大小由两部分构成：一部分代表学生人数少于20人的班级的比例(占教授资源评分的30%)，另一部分代表学生人数等于或多于50人的班级的比例(占该分数的10%)。教授薪金(35%)则是根据不同地区生活费用的差异作了相应调整(使用Runzheimer International的指数)之后的2011-2012及2012-2013学年的教授平均工资水平加上福利。同时考察在本学科领域拥有最高学位的教授的比例(占评分的15%)、学生-教授比率(5%)以及专职教授的比例(5%)。这样的研究表明，学生对所接触到的教授越满意，学得就越多，也越有可能毕业。

Student selectivity（代表学生素质）

一个学校的学术气氛部分地是由学生的能力与欲望决定的。因此，评分考虑了入学新生的SAT或ACT考试的分数(占该评分因素的40%)；录取的新生中毕业自全国性教育机构的前百分之十的班级的学生及毕业自地区性学校的前百分之二十五的班级的学生的比例(占评分的35%)；录取率，或录取学生数与申请人数的比率；入学率，或实际入学人数与录取人数的比率(10%)。数据取自2009年秋季入学的班级。

Financial resources（代表经费来源）

如果一个大学的生均支出费用很大，则表示它能够提供各种项目与服务。这里衡量的是2011和2012财政年度用于教学、科研、学生服务及相关的教育支出的生均经费。

Overperformance (+)/Underperformance(–) （代表毕业率情况）

使用这一"增值"指标是为了衡量对教育支出和学生智力因素进行调节之后大学的项目和政策对学生毕业率的影响。考察的是2007年入学（最晚在2013年毕业）的班级的实际六年毕业率与预测比率之间的差距。预测比率考虑了这些学生作为新生入学时所参加的标准化考试的分数，以及学校在学生身上的支出。如果实际的毕业率高于预测比率，该校的成果就在提高。

Alumni giving（代表毕业发展情况）

2011和2012学年捐赠给学校物品的毕业生的比例间接地反映出校友对学校的满意程度。为了得到一个学校的排名，首先计算出该校标准分的加权总分。最后的分数是经重新调整过的：加权分数最高的学校被定为100分，其他学校的加权分被换算成占最高分的多大比例。每个学校的最终得分取与实际得分最接近的整数，并按降序排列。

选择合适的学校可以帮助一个人的职业生涯。但通常来说，学生和家长做出这个决定时，通常都没有考虑到细节的很多信息。

1． 衡量你的成功的机会：学生常常只考虑录取，而忽视了真正重要的问题：毕业。你上学的目标应当是最终能毕业并且取得职业上的成功。然而，在现实中，并不是全部学生能顺利毕业。因为在较低的毕业率的学校，学生之前的差距是不可避免的。

2． 找到某一类院校而不是某一个：在寻找适合自己的学校时，应当注意“同类院校”。很多研究型大学都具有共同特征，如教学质量和学生的规模和多样性等。这可以在看似不同的环境下，产生相同的学习成果。

3． 不要被学费吓到：学费对于留学生每一个家庭的决策过程中起着很大的作用。但不要让他决定了你的选择。许多学校提供助学金和奖学金的学生，所以表面上的全额学费，最终需要父母支付的只是其中的一部分。

4． 了解你的同学：大学是获得事业成功的起点，能拓宽自己的视野。学习与不同背景的人工作，参考录取的各个国家的学生的百分比都是有利于学生发展的。在全球化深入发展的今天，我们比以往更重要的生活和学习的经历和文化不同的人。

5． 位置环境：许多人只考虑排名高的学校，而忽视了地理位置。考虑排名在一定程度上存在着就业的风险（毕竟很多研究型大学都在偏僻的小镇）。记住你所有的高等教育应该服务于你未来的工作。

6． 衡量声誉：所谓常青藤学校、各类排名炒作下，学校的声誉似乎变成了数字。学生需要考虑的是一个学校在地区的综合口碑。不要因为表面而忽视了内在。

7． 找到自己的平台：考虑申请的难度是一方面，但也要考虑大学培养的标准。针对高水平的研究型大学，可能会给自己提供一个更好的成功机会。

选择一个适合自己的学校，几乎奠定了职业发展的轨迹。 所以，预备留学生们，你们应该寻找的是最适合自己的培养计划，寻找这样的大学，其价值观与你的价值观最匹配，其优势专业恰好是你热爱的专业。去能让你发光的学校！