词汇量1500的海淀孩子！要焦虑的不只是语言，还有……-新东方前途出国

本文作者：新东方美国中学

大家好，我是一个六岁女孩的妈妈。

在我女儿三岁的时候，我选择了出国留学，那年我33岁。

我并不认为年龄和家庭会是一种束缚，当你真心地渴望要去做某件事情，比如学习做某一道菜，画一幅画，又或者完成自己的小梦想。
那就不要犹豫，大胆去做吧，因为每一个今天都是我们往后岁月里最年轻的一天。

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我从很小的时候就有想要留学的念头，当时的想法很单纯就是觉得学好英语，可以走遍世界。
再后来学了英语专业，知道世界前100的好学校有一半在美国，好奇美国教育到底有什么与众不同，抱着这种好奇，我暗暗下定了决心……

世界TOP100院校统计
出国前，我是一名英语老师，从教8年多。
八年过去了，我发现自己教学遇到瓶颈期，想去英语的发源地去好好学习体会一下，也想验证下自己讲的内容是否符合实际。
希望之后以留学生的身份能落户北京，为女儿未来的学习创造一些有利条件，自己也能学到先进的教育理念来陪女儿一起成长。
终于在我33岁的时候，在家人的全力支持下，我踏上了去美国读研究生的留学之路。

留学后，怎么样算成功?
或多或少，总有一种情节，留完了学，就是应该手握着一把金钥匙，世界的大门都向你敞开了。
然而事实并非如此，我的确是应届生，成绩不错，但是年龄还真的是个现实的问题限制了我的选择。

但是，我从未后悔过自己的选择，我获得了很多人不曾拥有的经验，语言的技能，较好的学历文凭甚至更多，但是归根结底，还是内心的丰盈。

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回国后反思自己的留学经历，觉得一定要出早出国才能更深刻的领悟什么是批判性思维。
通过高中的自主选课才能更深刻的了解自己的真正的兴趣爱好在哪里，然后每一步选择都为梦想服务。
即使是我一个心智成熟的英语老师都要花上几个月去适应，几个月忙着疯狂的写论文，只剩几个月学习加体验文化和生活。
什么叫适应，我举个简单的例子：每科老师每周的预习任务是3-8章节的内容然后还要小结自己的学习成果，完成小组讨论。
有些留学生，我这里简称他们“小留学生”，他们高中就来了美国，完全适应了节奏，也对时间管理很清晰，有时候遇到一段难点的文字，我可能就要花两个小时弄明白，而这些小留学生几乎都没有这个问题。小组讨论时，看到他们好几页整齐有条理的笔记时，真是羡慕嫉妒恨。

没有语言压力，从而帮助更有效率的学习。

如果能早早来留学，经历过适应，发展，到未来很好地运用这边的教育资源才是我们最想看到的结果。
留学目的永远不是单纯学习，更想深入的体会和融入国外的风土人情，开拓国际视野，来提升自己价值观。

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现在我的女儿已经6岁了，我和很多家长一样，也渐渐开始焦虑孩子的未来以及如何规划。年轻时走过太多弯路，所以更加希望孩子可以少走弯路，开开心心的长大。
这几天网上流行一个段子：

看到这，我这个曾经是英语教师的妈真的是“危机感重重”。
因为这是现实，比你优秀的人，永远还比你努力。
在没出国之前，我认为留学申请很简单。

然而现实是……

通常来说，北京学生的语言学习路径是：在小学1-3年级普遍以原版母语教材为主。
从4年级开始陆续有人从能力转向应试-剑桥五级KET或PET；5年级普遍转到应试，学习剑桥五级KET或PET。

6年级冲剑桥五级FCE或小托福。这样无论未来是否留学，都可以在英语上做充足准备。
 
语言学习其实不是我最担心的，我最焦虑的还是看到国外“精英教育”大背景下，自己女儿的国际竞争力。

每当我看到和女儿差不多大的国外孩子开始各项丰富的兴趣体育探索，团队能力，领导力，世界公民意识等的培养训练时。

回头看到自己的女儿在全家几个老人围着，自理能力都得不到全面锻炼的现状就会愧疚和焦虑。

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对于很多像我一样焦虑的家长来说，低龄留学教育相当于一项风险投资。
抛开经济条件不谈，孩子太小出去到底能不能适应，到底值不值？许多人都会去考量，各自考量的标准也不尽相同。
 
比如来美国读中学的学生和其家长会面临很多选择：诸如是去东北部还是去西部？去大城市还是小城市？读公校还是私校？还包括孩子的交友问题，等等。

针对可能出现的误区和面临的困惑，每个人的困惑都不尽相同。
至于值不值，短期内很难评估，但毕竟一旦决定了出国留学，孩子从现在开始的每一天的路径都是不一样的。

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大家都知道孩子是在成长中的，一段留学经历在未来人生当中到底能带来什么，家长应该更多地从这个角度来思考。
 
为什么要把孩子高中送出去，我采访了20位留学生的家长，整理了一些资料：

名校本科申请优势：很多大学现在招生条件上已经写明，在美国就读3年以上，不需要托福成绩。

教育资源优越：今年新东方的小C同学被PhillipsExeter中学录取，该学校就开设了包括心理学，哲学，宗教，环境科学等近300门课程。

大量的选修课给了孩子们全面发展的机会，可以自主选择必修课，选修课，还有高难度的荣誉课程，或者AP课程。

授课和考核形式的多样：各种小组作业培养了学生团队精神；各种论文培养了学生独立思考和查阅资料的能力；各种社团培养了学生的领导力；各种丰富的体育活动锻炼身体的同时促进社交能力……各种能力培养是在潜移默化中完成。
 
其实优势很多，但以上三点是我最看重的。

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很多不了解的家长对美国高中教育的概念停留在“轻松快乐“的层面，认为孩子必须在国内经历残酷的中国的“高考”，否则人生是不完整的。
然而，虽然美国崇尚学生的自我管理模式，但并不意味着学生是完全自由的，学校不监管的。
事实上相比于传统的教育管理，美国高中管理更加严格而有底线。
例如，有学生在美国读书因为不能按时交作业被开除，因为不穿校服被开除，甚至还有因为迟到被开除。而这些事如果是发生在国内，一般老师批评教育一下就好了，并不会严重到被开除。

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