近年来随着国际化教育的普及，留学生的群体越来越多。与此相对应的，学校的竞争越发激烈。为了孩子能够申请到更好的研究生，越来越多的学生选择出国先读本科，相对应的，随着本科申请越来越激烈，很多家长会选择让孩子先出国读高中。所以整个留学也呈现低龄化的趋势，美高，英高，加高逐渐成为很多家长的选择。
>>在线咨询即可获得留学白皮书一份 但毕竟出去读高中的学生都是未成年人，很多学生和家长也会有一些担心，美国的学制到底是什么样子的呢，到底什么样子的孩子适合高中出国呢？笔者曾经实地走访过众多美国优质私立高中，接下来我们将从笔者实地走访的角度，为大家介绍一下真实的美国高中的相比于国内高中的“变”与“不变”。
学制对比
首先从学制上，中美都是相同的K-12的教育，小学一般是6年，这是“不变”。从上表可以看出，不同的是高中的划分，中国是初高中各3年，而美高，初中是2年，高中是4年，也就是对应的我们国内的初三到高三，这是美高的“变”。
美高和国内一样，开学分为两季，一般是8月份和1月份。秋季是正常开学，春季属于插班，这也是美高“不变”的一种。
从申请角度，又给我们增加了很多选择，可以8申9，9申9等申请秋季入学，也可以申请春季插班。当然我们建议时间允许的情况下，最晚也是从9年级开始读起，因为美国大学招生官审核申请人的材料（在校成绩、活动和竞赛奖项等）是从9年级也就是美国的高一开始的。当然近几年越来越多的家长也会选择让孩子7申8或者8申8，先到美国读一年8年级过渡一下，然后从9年级开始正式步入高中的学习和生活。
教学特点
美高的教学特点可以总结为这四点：
小班制，选课制，跑班制，学分制
小班制
和国内动辄一个班30-60人不同，美国的高中有非常丰富的师资，班级人数一般在8-15个人之间，私立学校的师生比一般在1：10左右，部分学校甚至能够达到1：4，孩子在这样的学习氛围里，受到的关注度，是非常高的。
曾经有一所学校的校长来南京交流，校长可以叫出学校400多个学生，每一个人的名字。学校不仅是学习的地方，更像一个大家庭，所以每个孩子在学习的同时，收到的关注度是非常高的。美国很多高中和大学，每年会接到大量的校友捐赠，我相信和这种教育氛围是有关系的，每个学生都觉得自己是学校重要的一份子，有归属感有责任感。
选课制
笔者曾经走访过众多的美国高中，除了师生比，美高的选课也是非常灵活的。美高的课程分为必修课和选修，两项在“毕业学分要求”中所占比例多为2:1，必修课程往往包含英语、数学、科学、历史、文学等课程，每个学校的名称和设置各不相同。选修课则根据每个学校开设的项目而已，摄影，绘画，动漫，体育，心理等非常丰富。难易程度又分为“普通”、“荣誉Honor”、“高级AP”三个等级。好的学校往往能够开设一百多门以上的课程，学生根据自己的喜好、特长、学习水平等选择不同种类、不同难度的课程进行学习。
学生开学的时候，学校会给学生做入学测试，一般测得是英语和数学，根据测试的结果分班，决定文理科学习的难度。所以往往会出现，你的同学和你在一个年级，但是课表却不一样。这与中国全国施行统一教材、大纲教育制度不同，选课制度充分体现美国因材施教的教育体制，，最大程度的挖掘每个孩子的兴趣爱好，并且给他们机会去践行自己的想法，找到自己真正的兴趣所在。
跑班制
另外一个“变”则在于，美高实行跑班制，和国内同学们一直都在一个教室上课不同，美高的课程形式是老师们在固定的教室，同学们对着课程更换教室。很多老师可能已经在同一个教室授课很多年，会按照自己的理解装扮教室，比如生物教室会有很多标本，而化学教室则有很多原子模型和器材，历史教室甚至教室后面就是一小排的书架，像一个小型图书馆，上课过程中有任何问题，可以随时到教室后面查阅资料。充分调动了孩子上课的积极性和参与度。
历史教室的图书角
学分制
美国中学实行学分制度，学分修满后才允许毕业，这一点有点类似于国内的部分高中和大学。
学分通常是每门课一年1学分，半年0.5学分，毕业时需要达到20学分左右，每年需要修5-8门课程。学生期末考试成绩往往由考试、作业、小测试、老师评价四部分组成，有时也包括课堂练习和出勤等因素，各部分占总成绩的比重由任课老师决定。
每个学生都有自己的学生账户，老师们基本1-2周更新一次成绩，最近有没有交作业，小测试多少分，出勤怎么样，都是随时更新的。
很多家长担心，孩子出去不自律，学习不好怎么办。从美高的成绩构成就可以看出，不会到学期过半甚至结束，才发现孩子的成绩出了问题。家长和学生是可以随时登陆自己的账户，查看最近的成绩，如果有不理想的情况，及时分析原因，寻求改变和帮助。
