上周末，志领G10的同学参加了志领第三课——整体活动规划。通过丰富的案例分析，大家不仅学会了运用实用工具－3C原则和GRIT来规划和分析长线申请，更是分享交流了自己在校内校外做各种活动的经历经验。
目前，上海各大高中做得比较有声有色有影响力的社团主要集中在辩论、演讲、商业竞赛这几类等等，还有一些以生产“学霸”出名的学校也有很多学术类竞赛的机会。活动平台比较多比较大的学校给学生提供了丰富的支持和资源，但是平台少的学校就很难满足学生这方面的需求。能在各种高大上社团做到高端职位的学生终究还是少数，每个重点学校也就那么几位，对于更多的高中生来说，在课外活动，尤其是社团活动中，他们处在了一个不上不下的位置：在高大上的社团里很难做到具有影响力的位置，时不时地打酱油；自己要琢磨开设一些新的社团，又很可能遭遇瓶颈，碰到一些学校不支持，发展方向不明确，成员不够多等等的问题。这样的活动很容易被招生官一扫而过，忘在脑后。
作为一个高中生，在时间精力资源都有限的情况下，如何把自己的活动做好做精，如何把自己的社团越做越大？志领就教你几招：
1.学会互相“抱大腿”
好的合作会事半功倍，这个道理大家都知道。可是由于长期的过度竞争，中国高中生的合作意识比较弱。在中国学生的成长过程中，名次也好，职位也好，永远都是有你没他的节奏。这种长期的过度竞争，会使学生很容易产生强大的不安全感，不敢轻易交朋友，不敢随便分享自己的知识，也不轻信他人。良性的竞争可以帮助学生成长，可是过度的竞争会让学生在步入社会时遍体鳞伤，因为真实的社会不会再局限在如此有限的资源里了，社会人更需要学会让双方双赢的合作而不是竞争。高中生做活动也是一样的道理。校际间的社团合作，可以让学生把资源和影响力翻倍，还能交到新朋友；和校外或专业的组织合作，不仅能提高知名度，还能学到更加专业的知识和技能，何乐而不为。同时，招生官也会喜欢爱合作会合作的学生因为合作的能力可以帮助学生最大化地利用学校的资源，扩大影响力，和同学们一起成长。
2.主动寻找资源
对很多高中生来说，学校是个象牙塔，大家在学校上课，交朋友，吃饭，搞社团……他们的主要学习社交生活都从学校开始并发展。高中生习惯在这个圈子里活动的同时，也很容易将视野局限于此，在开展社团活动的时候，也被学校框住了，很容易造成对有限资源的过度竞争。但其实，如果他们把视野打开，校外的很多资源非常丰富——小到上海的各种本土组织，大到一些国际性机构，其实有很多可以让高中生发挥的平台。
阻止高中生寻找更多有效资源的原因主要有两个：1.在长期“填鸭式”的教学模式下，高中生缺少主动获取和积累外界资源和信息的习惯，阅读量和知识储备不够，使他们不知道如何寻找自己需要的平台和资源；2. 由于社会经验不足，很多高中生不知如何主动接近并利用校外资源。在志领，我们经常会针对学生的兴趣特长推荐一些有用的资源和平台，帮助学生拓展思路和渠道，用更大更专业的平台帮助引导学生做一些他们在学校借一己之力不能完成的活动。
3. 调整心态
抱着以申请为目的而做活动是很难有一个好结果，因为以申请为目的的学生很容易在做活动时把自己的利益放到第一位，从而忽略了做活动的真正目的。一个好的leader（领导人）或是teammate（组员）需要学会把自己的ego（自我）放低，清楚明白得知道自己在这个过程中能贡献什么，能学习到什么。在做活动时，一定要result-oriented(以结果为导)。但是这个结果不应该是我展现了什么风采，我获得了多少新fans，我的简历又多了一个光彩的经历；而应该是我的fundraising要筹得多少钱，我捐的东西有多少人能用到，我设计的社会调查怎样能够产生有用的结论……只有把心态调整好，目标定明确，认真享受做活动的过程，再认真地反思，才会有最大的收获。简历上的那一笔应该只是活动的byproduct（副产品）。
4. 明确动机
招生官在审核学生的申请素材时，会非常关注学生的动机。无论是在学术研究还是在课外活动方面，他们希望学生不是因为外部的影响，例如父母的严格要求，为了一份更好看的申请简历或是盲目跟风，而选择学校里的热门活动来包装充实自己。与之相反，真正能打动面试官的学生是可以不断进行自我激励，克服同时来自自身和外部的种种困难，完成一件事的能力。因为这样的学生进入了美国大学会更好得给周围的学生带来积极正面的影响以及多样性的思考和想法。
5. 确定主线，持之以恒
有些学生在设计自己的活动时，会向志领的老师反应他们的兴趣爱好特别多，但总是不能够持续对一件事情保持兴趣，或是在遭遇瓶颈后不知如何继续。在高中阶段，我们非常鼓励学生尝试不同的事情，多学习和多体验，但同时最好要保持对1-2项活动的坚持，并做到深入挖掘。很多学生申请的简历能写满两页，可是细细一看，没有一项活动是一直坚持并取得一些突出成果的。根据佳瑞老师教授的GRIT和3C原则，这样有广度而没有深度的爱好和活动，无法突显出一个学生的与众不同。招生官看到这样的简历，也只会在脑中勾勒出一个三天打鱼两天晒网的学生形象。志领的老师们希望每位同学都能够勇敢地追寻自己的热情，并且学会坚持，因为使你超越同龄人的往往不是你的起点，而是你对一件事情的执着和坚持不懈的努力！
