今天在这里和大家分享一下我眼中的实践活动在美国社会和教育体系里面的价值。我喜欢说例子,最好就是身边的活生生的例子,而不是一堆空话,这样更具有说服性。
1. 《飞屋环游记》 “UP”
说到《飞屋环游记》大家并不陌生,这部十分拉风的动画片在去年的奥斯卡傲视群雄,荣获了最佳动画长片。片中的那个肥仔,大家一定记忆犹新,请看下图(不经意在网上找到了一个和那个肥仔长得简直一模一样的一个极品小胖儿,大家可以在课堂上一起放一下,让同学们乐一乐,这个包袱我在上课的时候甩过,效果不错)。
大家不要只关注这个肥仔到底是多少斤,而是注意看他的身上缠了一圈什么东西。那是典型的美国童子军的装扮,而身上挂的奖章是证明他们所参加的实践活动。这是美国学校的真实体现,孩子从小就被鼓励要去帮助别人,而且学校的老师不会告诉他们做什么,而是让他们自己去想点子服务社会,帮助那些需要被帮助的人(这和今天一鸣讲的完全一样,我们不是真的去带他们拣垃圾,而是发动孩子们的主动性,让他们自己去设计自己的实践活动)。好了,但这终究只是电影,下面给大家讲点儿真实的例子。
2. Penn Alexander School (宾夕法尼亚大学附属小学)
大家猜猜画面上的这个淘小子有多大?
他只是这个小学的二年级的学生,他是摩洛哥移民,爸爸是一位足球运动员。我辅导了他一年的英语,下图是我们VIP(免费)的教室。
其实我们在那边上学的时候就要求要经常参加community activity 以便更好的融入the city of Philadelphia。但是这个例子的主角是他,我有次辅导他的时候,他不停的在看表,我当时在想,小兔崽子,你也太不给面子了吧,我来辅导你,你还这么不耐烦。但是根据他以往的表现,应该还是一个认真的孩子,怎么回事?后来他告诉我,他要去帮一个老太太割草(每周一次),还是免费的。我很惊讶,问他为什么,他很随意的说了一句,我们同学们都这么干,老师告诉我们这是学习的一部分。很简单的一句话把我给感动到泪奔,他还很自然的说: ”it’s nothing, really. Just like you’re here to help me, I’m also there ready to help others”. 这种氛围已经成了美国基础教育的一部分。
3. 自己申请宾大的一个实例
了解我的朋友都知道我是土人,本科学校也很土,但是却撞大运去了所谓的常春藤转了一圈。后来有一次跟负责带我的教授聊天时,他无意间跟我说:“涛,我记得你是北京奥运会志愿者吧”。我相当吃惊,问他怎么知道。他说我的ps中关于奥运志愿经历的描述非常精彩,让他很impressive,这也是他决定录取我的一个重要原因。他告诉我美国教育一直特别重视helping others,尤其是我们学教育专业的,一定要有这种热心去帮助自己的学生,这也是教育工作者最起码的责任感。
请大家以此事例把志愿者证给升华到一个高度,不仅它会帮助我们的实际申请,这对我们去美国之后的留学生活和融入当地团体都有非常大的好处。不要把帮助别人思考的过于功利化,这是对本人修养的一种提升。