赵耀老师留学百问百答(美国中学)-新东方前途出国

　　Q：去美国读中学的话，申请美国本科会容易特别多吗?

　　A：这一点是非常肯定的。综合看几年的录取大数据，在美国就读中学两年以上的学生，99%以上顺利入读美国大学。被美国顶级大学如藤校录取的大陆学生，在美读中学的学生比例占比越来越高。

　　与国内中学生申请常青藤大学不同，他们拼得不是标化分数，因为有美国大学认可的GPA成绩, 有美国大学熟知的社区活动和奖项类别，有他们信任的老师提供的推荐信，所以对在美读中学的applicant来说，如何精准的找到国际生申请主题突出自己的标签是获得藤校招生官青睐之道。

　　Q：想让孩子中考后去美国读书，是蹲一年班给孩子个适应期，还是直接去读高中呢?(想让孩子中考后去美国读书，但是不知道他适应能力怎么样，是蹲一年班给孩子个适应期，还是直接去读高中呢，哪个比较好，求解答。)

　　A：所谓的蹲一年级就是从美国的高一(9年级，国内初三)重新开始，等到申请大学时孩子就会有一个完整的高中轨迹。若孩子能踏准节奏，每一年级做每一年级应做的事情，有助于减缓国际学生的心理压力。

　　如果孩子语言交流不存在障碍、适应环境变化能力强、出国前愿意了解美国的教学体系，直接读10年级也不是不可取。只是受名额所限10年级的申请难度相比9年级会有所提高。

　　Q：美国中学是寄宿好还是走读好?哪个升学率高?(孩子要去美国读中学了，有两个选择，一个是寄宿另一个是走读，美国中学是寄宿好还是走读好?哪个升学率高?)

　　A：先回答您的第二个问题，针对升学率，根据我们过去十年孩子们美高升学经验看，升学率和所就读学校类型没有最直接的关联度或者说关联度没有大家想象的高，更多还是和孩子在进入美国中学后自身的社区融入程度、与导师尤其大学生升学导师沟通紧密程度、参与各类活动或社团的积极主动程度、以及孩子个人未来规划的清晰度等多方面因素有更直接的关系。比如学生在RI罗德岛地区就读非知名走读中学三年，把学校以及社区教育资源充分使用，仍然在去年获得了常青藤Brown University布朗大学的录取。有在加州Newark地区就读走读中学四年后获得康奈尔大学航天工程专业录取的女生，这样的例子还是非常多的。回到第一个问题，美国寄宿中学和走读中学确实各有各的优势，但归根结底还是要根据孩子自身特点决定适合程度。比如：住宿方式这个最直接的差异性，寄宿中学的学生会有更多时间和机会在校内与老师、同学交流，走读中学的学生则会有更多机会参与到寄宿家庭所在社区的文化生活类活动，有更多机会接触和熟悉美国文化，顺利在文化冲突期过渡。与之对应的也就需要匹配咱们孩子各自的特点，比如独立性、自我时间管理、个人规划等方面能力更强的学生较容易更快地适应寄宿中学的校园生活，而对文化交流、人际交往等方面更擅长且更希望有家的氛围的孩子们则可能更愿意选择与寄宿家庭一起共同学习成长。当然，回归最现实的择校、申请问题，寄宿中学可选范围没有走读中学广泛，也就意味着竞争会更加激烈，也对国际学生提出比较苛刻的标化成绩及软实力独特性等要求，相比之下走读中学可选范围更广，寄宿走读同等级别学校走读中学入学申请门槛略低些。