但规则中存在一条间接路径，也就是标题所说的“搭车”。该指南紧接着说明，如果申请者已经持有面向未来学位的DAAD奖学金，DAAD可以共同资助最长6个月的大学预备德语课程。这一机制的关键不在于“预科”身份，而在于奖学金授予的时间节点：资助决定发生在学位奖学金获批之后，语言准备被视作该学位项目的前置环节，而非独立的预科资助。
DAAD官方奖学金数据库中的表述进一步细化了这一安排。在“学习项目开始前的语言课程”条目下，资助范围包括收到奖学金确认函后的在线语言课程费用，以及“在德国学习访问开始之前”的德语课程，时长选项为2个月、4个月或6个月。是否资助、资助多久，由DAAD根据申请者已有的德语水平和项目需要作出决定；如果学位课程以德语授课，参加语言课程属于强制性要求。语言课程的津贴按个人选择的课程发放，TestDaF或DSH考试费用也可报销。
对预科阶段的申请者而言，这条路径的实际约束需要逐项核对。其一，身份时序：必须先取得面向未来学位的DAAD奖学金，才可能触达语言课资助，预科在读本身不能启动这一通道。其二，时长弹性：6个月是上限，而非默认额度，实际获批时长取决于语言水平和项目要求，2个月和4个月同样是选项。其三，语言课的性质是“预备”而非“预科”：资助对象是大学学习开始前的德语准备，与Studienkolleg的课程结构并不等同，不能将两者混为一谈。
如果将视野放宽到预科阶段的整体资助现实，这条间接路径的位置会更加清楚。同一份2026年指南估计，全德每年约有50至100名Studienkolleg学生获得某种形式的奖学金，多数学生通过兼职和储蓄完成一年学业。DAAD的6个月语言课共同资助属于已有学位奖学金者可以核查的一项附带权益，而不是预科阶段可以独立申请的常规项目。核查的起点应当放在“是否已持有未来学位DAAD奖学金”这一前置条件上，而非预科身份本身。
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