数据来源与统计范围不同。德国联邦层面并不存在覆盖全部16个州的FSP通过率集中统计，DZHW的86%来自预科机构自愿填报的抽样调查，而非全口径行政数据。低于50%的表述则多来自个别预科机构的年度反馈或研究者对州级数据的二次整理，样本范围、年份与课程方向均与DZHW的整体口径不对应。把抽样整体值直接与局部首次值并置，本身就会制造“矛盾”。
首次考试与补考合并计算是第二层差异。DZHW的86%通常指向最终通过状态，补考合格者被纳入统计；而“首次通过率低于50%”仅统计一次考试的结果，未将后续补考机会计入。FSP每年举行两次，首次未通过者通常可申请一次补考，因此首次值与最终值之间的差距，反映的是补考机制的实际作用，而非教学质量或考试难度的突变。
考生类型构成第三层差异。汉诺威下萨克森州预科官网明确区分两类路径：完成预科课程的在读生通过率在85%至90%之间，而未参加预科直接应试的外部考生通过率约为20%，该机构将其归因于外部考生“经常严重低估FSP的难度”。当一组数据混合了在读生与外部考生，或仅统计其中一类时，整体通过率的可比性会显著下降。
课程方向的差异同样不可忽略。DZHW数据中M方向79.1%与G/S方向89.8%之间已存在约10个百分点的落差，而T/M方向首次通过率低于50%的说法，指向的是特定方向在特定统计口径下的表现。方向内部的考试科目结构不同，M-Kurs的记忆与术语密度、T-Kurs的数学分析权重、W-Kurs的德语论述压力，使“预科通过率”作为一个单一数字的概括能力本身有限。
对申请者而言，可行的做法不是寻找一个“真实通过率”，而是核对目标机构数据对应的毕业年度、课程方向、考生类型以及是否合并补考。DZHW的86%可以作为州立预科整体状态的参考基线，但若关心的是某一具体预科的首次考试压力，则需要向该机构索取近年度的分类统计说明。FSP证书在总体入学资格中通常占约50%的权重，这一权重结构也意味着，通过率的讨论应当与成绩如何使用分开处理，而非将“通过”与“未通过”简化为路径优劣的判断。
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