T-Kurs：数学与自然科学的内部权重并不固定
莱比锡大学预科官网列出的T-Kurs一学期周课时为：德语10、数学6、物理8、化学4、信息学4，合计32课时。马尔堡大学预科T-Kurs的安排则是：德语作为外语10、数学8、物理7、化学3、信息技术4。两相比较，数学相差2课时，物理相差1课时，化学相差1课时。哈勒预科的T-Kurs合计28课时，德语10、数学6、物理6、化学6。三所预科的科目构成相同，但物理与化学之间的课时倾斜方向不同：莱比锡物理明显重于化学，哈勒则两者持平。T-Kurs内部并非“数理化等权”，预科在物理与化学之间作出的课时分配，指向的是该预科所对接的工程或自然科学专业的侧重差异。
M-Kurs：生物与化学的双核结构及其变体
莱比锡预科M-Kurs一学期为德语10、数学6、物理4、化学6、生物6，合计32课时；第二学期数学降至4，物理升至6，化学降至4，生物保持6，合计30课时。这一结构显示，M-Kurs的权重核心在化学与生物两科，物理在第二学期被上调，数学则被压缩。哈勒预科M-Kurs的科目清单包含德语、数学、生物学和化学，其FSP考试中生物学以口试形式进行。将课时分布与考试形式并置来读：生物在莱比锡一学期占6课时，且FSP标记为口试，意味着这一科目的权重不仅体现在课堂时数上，也体现在考核形式的匹配上。
W-Kurs：经济学课时不等于“全部”
卡塞尔大学预科W-Kurs的周课时为：德语12、数学8、经济学6、社会学4、信息学2。汉诺威预科W-Kurs则为：德语10、数学7、经济学7、历史/地理/政治合计4。经济学在两所预科中分别为6和7课时，差异不大；但社会学或历史/地理/政治的课时配置方式不同——卡塞尔将社会学单列4课时，汉诺威则将三门科目合并为4课时。W-Kurs的权重核心固然在经济学，但社会科学部分的组织方式在预科之间并不一致。哈勒预科W-Kurs的FSP笔试科目为德语、数学和经济学，社会科学科目是否进入笔试，取决于具体预科的考试规则。
G-Kurs与S-Kurs：语言人文方向的内部分化
马尔堡大学预科G-Kurs的周课时为：德语作为外语10、历史6、德国文学6、社会学6、统计学2。哈勒预科S/G方向的课时为：德语12、历史6、政治6、英语或德语语言学基础6，合计28课时。G-Kurs以历史、文学、社会学为并列支柱，S-Kurs则在历史与政治之外，将“英语或德语语言学基础”置于口试科目位置。统计学在马尔堡G-Kurs中仅占2课时，却是一门独立科目；这一低课时科目的存在，说明周课时表上的“小数字”未必对应次要的考核权重，需要结合FSP规则来判断。
读课时表的两个技术性前提
其一，一学期与第二学期的课时可能不同，M-Kurs尤为明显，仅看一学期会遗漏后半程的权重调整。其二，莱比锡预科课时表中的“s”与“m”标记，将笔试与口试直接绑定在科目上。一个科目在课时表上占6课时，若其FSP形式为口试，备考方式与笔试科目并不相同。周课时提供的是教学时间分配的信息，FSP规则提供的是考核权重分配的信息，两者合并阅读，才能对某一方向的“科目权重”形成完整的判断。
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