不止课程对接：中外合作办学在科研协同上的公开信息
2026年以来，中外合作办学在科研协同领域有多项实质性进展。从联合实验室设立到多校协同机制建立，部分项目已公布可查询的合作信息。以下从平台建设、具体案例及政策导向三个层面加以梳理。
一、联合实验室成为常见载体
青岛科技大学与哈萨克国立技术大学共建的中哈信息技术国际联合实验室于2026年9月正式成立。该实验室依托信息科学技术学院运行，聚焦人工智能、大数据、软件工程、通信、网络安全、智慧海洋信息技术等方向，开展联合科研、学术互访、课题攻关与成果转化。东北石油大学与俄罗斯乌法国立石油技术大学共同申报的“难动用储层高效开发国际联合实验室”，已获批为黑龙江省国际联合实验室，以两校科研团队长期合作为基础设立。
二、多校协同机制逐步形成
2026年4月，全国26家中外合作办学机构在西安签署《中外合作办学优质资源共享与生态共建合作宣言》，提出打破校际与地域壁垒，推动师资、课程、平台等资源互联互通，开展跨学科联合研究与协同创新。上海交通大学启动筹建的张江国际理工学院，推动中外合作办学从“一对一”传统模式向“一对多”平台型学院模式转型，与新加坡南洋理工大学共建国际科技转移转化中心。
三、博士联合培养中的科研训练安排
科研协同在博士培养层面有较为具体的体现。南京工业大学与斯旺西大学的博士项目采用“3+0”联合培养模式，由1名中方导师和2名外方导师共同指导，学生主要在南京工业大学完成课程学习、科研实践及学位论文。中国科学院地理资源所与宁波诺丁汉大学的博士生联合培养项目，由双方导师共同指导，学生可使用双方科研设备设施。
四、信息核查路径
上述合作信息可通过各高校官方网站及教育部中外合作办学监管工作信息平台查询。建议关注具体项目的合作方向、导师配置及科研平台等公开信息，结合个人研究规划加以了解。
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