预科学习与本科表现关联研究：哪些能力更关键
近年来，围绕大学预科课程能否有效支撑本科阶段学习的实证研究持续增加。多项追踪研究显示，预科阶段的学术表现与本科成绩之间存在中等程度的正相关，但真正影响本科适应与表现的，并非某一项单一能力，而是若干关键能力的组合发展。
一、学术英语能力，尤其是阅读速度与学术写作。一项发表于Reading and Writing的纵向研究发现，预科阶段学术英语课程中阅读速度的提升，对后续本科阶段的GPA具有长期正向影响。另有研究指出，预科毕业生在英语使用信心、学术环境适应和论文写作技能方面，相比未经预科直接入读本科的学生表现出更充分的准备。
二、数学与基础学科能力。对工程与STEM方向学生的研究显示，预科阶段的基础课程表现与后续学业成就之间存在正向相关，可解释约17.3%的学业成绩方差。沙特一项基于机器学习的研究进一步指出，英语和数学能力水平是预科阶段学业表现的重要决定因素。
三、自主学习与自我调节能力。预科阶段是从被动学习向主动学习转变的关键窗口。相关研究显示，独立学习能力是课程作业和期末考试表现的预测因素之一。自我效能感与学习者自主性之间也存在正向关系。
四、学术自我效能与归属感。一项针对预科新生的干预研究发现，预科课程对学生的学术自我效能感产生了统计上显著的提升。2026年发表的一项研究亦指出，结构化支持和迭代反馈能够增强学生的学术归属感，并降低评估焦虑。
五、预科成绩的预测效力与限度。一项2025年发表的研究比较了预科学生与非预科学生在商科课程中的表现，发现预科学生在大多数模块中表现相当，在部分核心必修模块中表现更优，且未在任何模块中出现明显落后。研究者同时注意到，预科学生的成绩波动性较大，提示个体差异在预科到本科的过渡中仍发挥重要作用。
综合来看，预科阶段对本科表现的影响，更多体现为学术英语能力、基础学科能力、自主学习与自我效能等多项能力的协同发展。对于计划选择预科路径的学生，在关注课程认证与衔接条件的同时，也应重视预科阶段学术支持体系的质量与学习策略训练的系统性。
新东方前途出国是新东方旗下从事出国留学服务的专职机构。业务范围涵盖广泛，包括考试指导、留学规划、背景提高、学校申请、奖学金申请、签证服务、职业规划等方面，让学生轻松享受留学“一站式”服务。更多留学、学业规划、软实力提高、职业提高，敬请关注：
天津新东方前途出国（https://liuxue.xdf.cn/tianjin/），祝您学业、事业双丰收~
>>>如果您需要了解更多出国留学相关资讯，或有任何相关疑问，欢迎在线咨询留学菁英导师。<<<
>>>如果您对自己是否适合留学还有疑虑,欢迎参与前途出国免费评估,以便给您进行准确定位<<<
微信扫一扫
