2026年加拿大护理研究生：循证实践、临床研究与合作网络观察
在循证实践教学层面，加拿大多所高校的护理研究生课程将证据评估与转化能力置于核心位置。多伦多大学劳伦斯·布隆伯格护理学院开设的NUR1027H课程以研究证据的批判性审视与反思为重点，强调理论与研究整合以指导实践，并参照加拿大护士协会2019年发布的高级护理实践泛加拿大框架，培养学生定位、解读、批判和使用研究证据的能力。阿萨巴斯卡大学的NURS 612课程则聚焦证据的检索、评价与临床转化，采用异步在线学习与定期同步虚拟会议相结合的混合模式，学制13周。麦克马斯特大学的NURSING 706课程围绕质量改进、证据知情决策和研究项目的设计、实施与评估展开，旨在提高学生在应用研究方面的知识与技能。
在临床研究资助方面，加拿大研究学会于2026年4月22日启动研究者发起的临床试验项目，分两个方向：概念验证类试验获得50万加元、为期三年的资助，用于支持早期探索性临床研究，以验证可行性并生成初步数据；全规模临床试验获得200万加元、为期五年的资助，用于支持可能影响临床指南或照护标准的进阶试验，意向书提交截止日期为2026年6月4日。此外，加拿大研究学会博士研究奖的申请截止日期为2026年4月29日，资助额度为每年3.5万加元、最长两年。
在合作网络层面，纪念大学的JBI附属组自2021年建立以来，将研究人员接入全球证据合成与知识转化网络，其研究覆盖初级卫生保健、农村与偏远地区健康、心理健康、慢性病管理及原住民健康等领域。2026年JBI综合系统综述培训项目以线上形式开展，于5月的五个周五授课，提供方案开发、批判性评价及JBI SUMARI工具使用的实操训练，由达尔豪西大学和新不伦瑞克大学的认证讲师承担教学。达尔豪西大学的转型护理与健康研究中心是加拿大大西洋地区护理主导的跨专业研究中心，下设四个交叉研究焦点，包括知识转化与实施科学，其咨询组成员来自新斯科舍省卫生局、IWK健康中心等机构。曼尼托巴护理与健康研究中心拥有超过200名成员，过去五年间共有103名学生参与研究实习项目，累计向25名研究人员和29名学生发放了326,500加元的研究资助。
国际合作方面，拉瓦尔大学护理学院副教授Elaine Machado de Oliveira于2026年4月20日至24日受邀访问巴西，与圣保罗州立大学Botucatu医学院合作开展术后护理强度与30天内再入院关联的研究，项目采用护理活动评分工具，旨在识别加拿大与巴西两国护理实践的特点并加以改进。萨斯喀彻温大学护理学院则与乌干达Makerere大学、挪威特罗姆瑟大学、菲律宾大学等机构建立了涵盖合作研究、学生交换和联合培养研究生的伙伴关系。
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