【加拿大】加拿大留学：2025多伦多大学工程学院年报解析（下）-新东方前途出国

在前述内容中，我们已对多伦多大学工程学院在教学实践的革新、科研探索的深入以及学生支持体系的构建等方面进行了一番梳理，勾勒出其整体的发展蓝图。接下来，我们将目光聚焦于“2025数据解读”（By the Numbers 2025），试图透过一系列与招生及录取相关的具体数据，来清晰地展现该工程学院在本科与研究生这两个关键培养阶段的规模构成与人才培育的路径选择。

在最新发布的QS工程与技术学科排名中，多伦多大学的工程与技术学科继续雄踞加拿大榜首位置。放眼北美乃至全球，其地位亦稳固处于di一梯队。该校在多个工程细分领域均位列加拿大前茅，即便在竞争激烈的北美公立大学中，也保持着领先优势。综合而言，多伦多大学工程学科无论在学术研究还是教学质量上，在加拿大国内依然是当之无愧的ding尖水平。

根据《2025数据解读》（By the Numbers 2025）所提供的信息，工程学院在2024年秋季本科招生季共处理了14,876份入学申请。经过审慎评估，学院向其中4,826名申请者发出了录取通知书，最终，有1,319名学生确认接受并完成了注册手续，正式成为学院的一员。

从这些数字中可以清晰地看出本科教育阶段一个延续的显著趋势：即申请人数与最终实际入学人数之间存在较大差距。面对持续增长的申请量，工程学院在本科层面并未选择通过大规模扩大招生规模来应对。

若进一步分析生源构成，本科申请者主要来自加拿大本土，但国际学生也占据了申请总人数中相当可观的一部分。具体到2024年的数据，本地学生的申请人数约为10,284人，而国际学生的申请人数则约为4,592人。在最终注册入学的学生中，本地学生为941人，国际学生为378人。

2024年秋季入学的本科新生，在专业选择上呈现出一些鲜明的趋势。工程科学、计算机工程与机械工程成为了新生们青睐的热门方向，同时，化学工程、土木工程、电气工程等这些历史悠久的传统工程领域也依旧保持着稳定的吸引力。

观察整体的专业格局，我们会发现一个显著特点：本科新生的专业选择并未呈现出向某一个特定领域高度聚集的现象，反而展现出一种在多个工程项目间均衡分布的态势。这种分布特征，恰恰是多伦多大学工程学院在本科阶段长期秉持的“多项目并行，培养方向多元”这一教育理念的生动体现与延续。