一、Personal Profile和学术成绩同等重要
在UBC官方网申系统中，明确写着：Personal Profile加Academic Profile等于录取决定。Personal Profile被定义为关键部分，要求申请者回答一系列开放性问题，涵盖过往成就、个人价值观、活动经历、社区参与等维度，每题50至2100字符，约50至500单词。
官网指引中明确写出，招生官在评估Personal Profile时，会重点关注四个维度。参与及成就方面，申请者在什么事情上付出了时间和热情，收获了什么。领导力方面，是否承担责任、为他人或社区创造积极影响。内容深度方面，是否产生了真正的思考，能否言之有物。个人角度方面，是否展示了一个独特、真实的个人形象。
Personal Profile的意义，在于让招生官清晰地看到申请者高中三年的成长：究竟把时间花在了哪里，又从中真正获得了什么。
如果一个学生过去三年只专注于刷题和考试，Personal Profile就会变成一张干瘪的成绩单复述。相反，如果他在社团活动里协调过冲突、在社区服务中关注并解决过实际问题、在竞赛中收获了奖项或团队荣誉、在科研学习中对某一课题持续钻研并产生思考，情况就完全不同。
这些经历之所以能让短短的回答显得言之有物，不是因为活动本身有多高大上，而是因为它们提供了真实鲜活的经历。招生官想看到的，是学生在这些经历中如何思考、如何行动、如何成长。换句话说，活动背景的价值不在于罗列，而在于它能否支撑起一个有细节、有逻辑、有成长的回答。
二、商学院视频面试：30秒准备，90秒作答
对于目标是UBC尚德商学院的学生来说，除了Personal Profile，还有一道门槛：视频面试。
根据学院官网说明，学生需要回答三道预先录制的视频问题，每道题30秒时间准备、90秒时间作答，并且只有一次录制机会。最终需要从三道题中挑出两道自己最满意的提交。
在回答中，学生往往需要描述一个真实或假设的情境，解释自己的行动，并分享背后的推理过程；或针对一个虚构场景作出回应，并说明自己会如何应对。面试的设计目的，是让招生官了解申请者的个性、思维方式以及沟通风格。
官网同时明确列出了招生官评估视频面试的四个维度。沟通能力方面，表达是否清晰、自信、有条理。批判性思维方面，能否分析问题并解释自己的思考过程。创造力与问题解决能力方面，如何应对不熟悉的场景。压力下的真实性方面，在有限的准备时间内，能否保持真诚与从容。
面试环节的设计意味着学生不可能在30秒内编出一个故事，更不可能在90秒内演出一个不真实的自己。能依靠的，是过去三年里真实积累过的经历、真实思考过的问题、真实锻炼过的表达能力。
三、时间账：为什么早规划不是一句空话
把Personal Profile和面试放在一起看，可以发现一个清晰的逻辑链：过去三年的经历，沉淀为Personal Profile的素材，内化为面试中的临场反应，最终呈现为一个真实、立体、有深度的申请者形象。
更现实的一点是，加拿大本科奖学金的申请截止日期往往比常规录取早很多。对于需要申请奖学金的学生来说，等到申请季才开始规划，时间窗口会比较狭窄。
四、几个阶段的规划建议
如果把申请比作一场长跑，真正影响节奏的，往往是前面两到三年的整体安排。
9至10年级，广泛探索，积累素材。这个阶段的核心任务是定方向。鼓励学生尝试参加各类校内外的课外活动，重点是真实投入、持续参与。
10至11年级，聚焦方向，深化经历。可以逐渐从广泛尝试转向重点深耕。结合自己的兴趣和优势，选择一到两个方向持续投入，例如参加竞赛或者完成一个小型的课题研究。关键不是数量，而是深度。
11至12年级，梳理素材，启动申请准备。学生需要开始系统梳理自己过去两年的经历，思考哪些故事最能体现自己的价值观、领导力、批判性思维和成长轨迹。可以尝试撰写Personal Profile的初稿。同时，如果目标是UBC尚德商学院等需要视频面试的项目，可以开始进行表达训练，比如限时回答、模拟面试、录音回看等，提升在压力下清晰表达的能力。
五、给家长和同学的一点建议
加拿大顶流院校的录取逻辑，核心在于成绩和背景经历并重。建议在做规划时，把课外活动的参与和学术成绩的提升放在同等重要的位置，从低年级开始就有意识地积累素材。
对于正在本地就读国际课程或普通高中的同学来说，提前了解目标院校的录取偏好和申请节奏，比单纯关注分数更有实际意义。本地的国际教育展和学校开放日，是获取一手信息的有效渠道。
选择服务机构时，建议重点了解团队对加拿大院校申请流程的熟悉程度，确认主顾问是否全程跟进。可以实地走访，多方比较之后再做决定。
留学规划的关键，是把每一步的代价和收益都看清楚，再结合自家孩子的实际情况做判断。对于正在做加拿大方向留学规划的家庭来说，把成绩之外的录取维度理清楚，是规划能否稳妥落地的重要一步。
微信扫一扫
