其实加拿大暑课选课没有标准答案，既不能盲目贪多求快，也不必的过分保守，关键要结合自身学习目标、时间规划和基础能力综合判断。选对课程数量，才能在有限时间里兼顾学习效果和体验感。
学习目标是加拿大暑课选课数量的核心导向。如果是为了给本校修学分、缩短学业周期，需先明确本校认可的暑课学分规则，再结合暑课时长选课。加拿大暑课多为4至8周，单门课程通常3至4个学分，多数院校要求暑课总学分不超过8分，也就是2门课的量。这类以修学分为主的同学，选1至2门课比较合适，既能保证每门课的学习质量，也能顺利完成学分转换。
若加拿大暑课目标是提升语言能力或体验专业课程，选课数量可适当减少。语言类暑课注重听说练习，每周课时量通常在15至20小时，选1门系统课程就能达到不错的效果。想体验专业课程的同学，可挑选1门目标专业的基础课，既能深入了解课程内容，也有时间参与校园活动、熟悉当地环境，实现学习与体验的平衡。
加拿大暑课时长和课程强度也不能忽视。短期暑课（4周左右）节奏紧凑，单门课程每周会安排8至10小时的授课，再加上课后作业和复习时间，选1门课是比较稳妥的选择。长期暑课（6至8周）时间相对充裕，可根据课程难度调整，基础扎实且适应能力强的同学，选2门难度适中的课程完全可行；若选的是理工科等涉及实验的课程，因课后任务较重，建议只选1门。
个人基础和适应能力是容易被忽视的关键因素。首次出国参加暑课的同学，需要时间适应语言环境和教学模式，初期选1门课能降低适应压力。本科低年级或基础薄弱的同学，面对难度较高的专业课程，也应减少选课数量，避免因跟不上进度影响学习信心。而有过暑课经历、专业基础扎实的同学，可在评估自身精力后适当增加课程数量。
