许多计划赴马来西亚留学的同学，乃至部分已在当地就读的学生，对公立大学的毕业要求常常一知半解，由此产生不少困惑。今天，我们就来系统梳理几所主流公立大学针对本科、硕士、博士阶段的毕业要求，帮大家拨开 “毕业迷雾”。
一、本科阶段：出勤率是 “隐藏加分项”
本科阶段的毕业核心，在于平衡平时表现、课程学分与考试成绩，同时完成毕业论文考核。这里有个容易被忽视的细节 ——出勤率，它并非 “走过场”，而是会实实在在计入考核成绩，通常占比 20%，像博特拉大学这类院校，出勤率占比甚至达到 30%。
其实本科毕业门槛并不复杂，只要上课认真听讲、按时提交作业，再保证基本出勤率，避免因 “无故旷课” 拖后腿，顺利毕业基本不成问题。
二、硕士阶段：三种类型 “各有章法”
硕士阶段的毕业要求相对复杂，因为它分为授课型、研究型、混合型三种类型，堪称 “硕士版三岔路口”，不同类型的 “通关规则” 差异明显。
1. 授课型硕士：像 “升级版本科”
授课型硕士的学习模式与本科相似，需经历选课（含必修与选修）、上课、完成作业、参加期中和期末考试等环节，最后完成学位论文。课堂考勤同样重要，会直接影响个人成绩。
此外，学生还需通过参与学术讲座、小型学术演讲（presentation）等活动获取学分，部分课程要求撰写小论文，理工科学生则需提交实验报告、项目报告或研究报告，并进行成果展示。多数授课型硕士的毕业 “硬指标” 是：通过所有课程且 CGPA 达到 3.0 及以上。
2. 研究型硕士：“学术科研者的起点”
研究型硕士以项目或课题研究为核心，头一学期通常需要修习研究方法论和学术写作课程，具体上课时间由学校安排。
与导师保持定期沟通是关键，不仅要完成论文开题，还要在导师指导下推进论文写作。一般学院要求学生每学期提交一次论文进度报告，导师也会根据研究进展额外要求提交。毕业前需满足论文发表要求，最后通过论文答辩即可获得学位。常见的研究型硕士学位包括文学硕士（Master of Arts）、哲学硕士（Master of Philosophy）和理学硕士（Master of Science）。
3. 混合型硕士：“中间派的选择”
混合型硕士融合了授课型与研究型的特点，简单来说就是 “一半课程（上课 + 考试）+ 一半研究”。它的论文要求低于研究型硕士，但高于授课型硕士，通常是基于项目的论文。
课程数量上，混合型硕士比研究型硕士多 2-3 门，一般完成 4 门左右课程后，即可启动论文写作。从申请难度来看，授课型硕士相对容易申请，混合型硕士限制较多，可选专业也较少，其毕业要求则与研究型硕士基本一致。
硕士毕业难度对比
授课型硕士需达到学校规定的学分，完成毕业论文写作与答辩，通过后即可毕业；研究型硕士仅需修习研究方法论和学术写作两门课程，其余时间均与导师共同开展研究、撰写论文，学术要求更高，毕业难度也相对更大。
三、博士阶段：“学术进阶的更高挑战”
博士阶段的毕业要求因类型不同有所差异，具体可分为研究型、授课型、混合型及临床型。
1. 研究型博士
大部分研究型博士的常规要求包括：完成 8-10 万字的博士论文，通过马来语和研究方法论考试，最后完成毕业答辩。
发表论文方面，理工科专业需发表 2 篇 SCI 论文；文科专业（含文体类、管理类、语言类）需发表 1 篇 SCI 论文，或 2 篇 Scopus 论文（相比之下，Scopus 论文发表难度低于 SCI，2 篇 Scopus 论文的完成难度通常小于 1 篇 SCI 论文）。需注意的是，学生需作为所发表作品的第yi作者，且需与导师共同发表。
2. 授课型与混合型博士
这两类博士有绩点要求，需达到 3.0 及以上，其中混合型博士同样需要满足论文发表要求。
3. 临床型硕博
临床型硕博的毕业要求更为细化，需满足四项条件：一是通过临床医生相关规定的硕士 / 博士学位课程考试；二是符合学院为对应临床学系硕士 / 博士学位课程设定的其他要求（如有）；三是满足临床医生相关规定的语言要求（如有）；四是符合学校参议院不时批准的其他条件。
四、通用注意事项：“避坑指南”
马来语课程：所有马来西亚公立大学均要求学生在学习期间修读马来语课程，成绩达到 C 级即可通过，无需过度焦虑 “语言关”。
绩点预警：就读期间需关注个人绩点，若绩点低于 2.0，不仅可能面临签证无法续签的风险，还可能被学校要求退学，堪称 “学业红线”。
信息更新：各院校的具体毕业要求可能会有调整，建议学生在就读期间定期查看学校官网，及时获取最新信息，避免因信息滞后影响毕业进度。
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