近日,普林斯顿大学(Princeton University)正式宣布一项重要招生政策调整:自2027-28本科申请周期起,所有本科申请人必须提交SAT或ACT标化考试成绩。这一决定意味着已持续七年的本科申请标化可选政策将正式终结。
目前,普林斯顿大学招生办公室官网的“Standardized Testing”(标准化考试)页面已同步更新该消息,以确保申请人及时获取最新要求,避免因信息滞后影响申请进程。
事实上,在普林斯顿大学宣布此项政策前,美国多所高校已率先调整标化考试政策。过去一年半内,包括哈佛大学(Harvard University)、宾夕法尼亚大学(University of Pennsylvania)和布朗大学(Brown University)在内的TOP级院校,已陆续宣布恢复标准化考试要求,相关政策分别在2024-25或2025-26学年的本科申请周期正式生效。
不过,不同院校的政策仍存在差异:例如,耶鲁大学(Yale University)采取“考试灵活性”政策,允许申请人从SAT、ACT、大学先修课程(AP)或国际文凭课程(IB)成绩中自主选择提交;哥伦比亚大学(Columbia University)则已明确将标化考试可选政策定为永久政策,不随其他院校的调整而改变。
值得注意的是,多数院校在今年三四月份宣布政策变更后,计划于次年秋季的申请周期落地实施;而普林斯顿大学的公告时间明显提前,其恢复标化要求的政策将从2032届入学班级(即2028年秋季入学的学生,对应2027-28申请周期)开始适用,为申请人预留了更充足的准备时间。
对于恢复标化考试要求的原因,普林斯顿大学与其他已调整政策的同行院校观点一致,表示标化考试成绩是预测本科生学业成功的重要参考指标。该校在官方声明中明确指出:“恢复考试要求的决定,基于对标化可选时期五年招生数据的全面审查。审查结果显示,在普林斯顿大学就读期间,提交标化考试成绩的学生,其学业表现整体优于未提交成绩的学生。”
对于以学术能力突出、在标化考试中普遍具备传统优势的中国学生而言,普林斯顿大学的这项政策调整,在短期内无疑是一大利好,也为中国学生的本科申请指明了更清晰的努力方向:
一、GPA 与标化重回“硬通货”在标化可选政策下,部分学生曾将更多精力投入背景提升等“软实力”项目,而普林斯顿大学恢复标化要求后,好的校内 GPA(平均学分绩点)与具有竞争力的SAT/ACT分数,将再次成为叩开名校大门的核心“硬通货”。这一变化让申请标准更聚焦于学术硬实力,减少了因“软实力”项目同质化带来的评估偏差,也让学术能力强的学生更易凸显优势。
二、标化成绩成更具说服力近年来,美国高校招生中的“公平性”争议持续升温,部分背景提升项目因成本较高、资源集中,难以真正体现学生的真实能力。而普林斯顿大学此次调整政策后,一个亮眼的标化成绩,凭借其标准化、客观化的特点,相比花费巨资却略显同质化的背景提升项目,更能直观反映学生的学术潜力,在招生评估中具备更强的说服力。
三、尽早准备标化成当务之急普林斯顿大学作为美国高校的代表之一,其招生政策调整往往具有一定的风向标意义。结合此前多所藤校陆续恢复标化要求的动向,不难预见,未来将有更多美国高校效仿这一政策,标化考试在本科申请中的重要性将进一步提升。对计划申请美国高校的学生而言,尽早启动SAT/ACT的备考规划,已成为刻不容缓的任务。
面对这一变化,计划申请美国高校的学生需从以下两方面做好准备,以提升申请竞争力:
一、摒弃侥幸心理,尽早规划标化备考部分学生曾存在“标化可选就等于不用考”的侥幸心理,但从当前政策趋势来看,标化成绩仍是申请中的核心竞争力之一,它能直观、有效地证明学生的学术扎实程度,是招生官评估学生学术能力的重要依据。因此,建议学生尽早启动系统学习,为后续申请环节预留充足时间,也避免因后期备考压力影响整体申请节奏。
二、结合个人优劣势,明确差异化申请策略当SAT/ACT成绩重新成为多数院校的必要申请材料时,学生的选校与申请策略也需更具针对性,根据自身标化成绩情况制定差异化方案:
若标化成绩突出:学生在选校时将拥有更大的主动权,不仅可大胆冲击哈佛大学、普林斯顿大学等对标化有强制要求的院校,还能凭借优异的标化成绩在激烈的竞争中脱颖而出,显著提升录取概率;
若标化分数不具优势:学生无需过度焦虑,可将更多精力投入其他申请材料的打磨,如学科竞赛奖项、科研项目参与经历、公益活动领导力等,同时在选校列表中适当增加仍实行标化可选政策的院校(如哥伦比亚大学),通过“扬长避短”提高申请成功率。
标化政策的调整,本质上是高校对 “如何更精准筛选学术潜力人才” 的重新探索。对于中国申请者而言,与其纠结政策变动的短期影响,不如以更长远的视角规划学术路径——扎实的校内成绩、有竞争力的标化分数,搭配个性化的能力展现,才是应对各类招生政策变化的核心底气。无论未来更多院校是否跟进调整,提前做好学术硬实力与综合素养的双重准备,始终是叩开理想高校大门的关键。
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