加拿大本科申请文书重点：补充材料与表达技巧-新东方前途出国

加拿大本科录取采用“综合评估制”，除成绩单外，补充材料的质量直接影响录取结果。以下从三大核心环节拆解文书准备要点。

一、补充申请表：结构化展示潜力

1. 功能定位：弥补成绩单无法体现的软实力，解释成绩波动或特殊经历。
2. 常见问题示例：
   • “请描述一次你克服重大挑战的经历”（考察抗压能力）
   • “为什么选择本校此专业？”（测试动机深度）
3. 回答原则：
   • STAR法则：情境（Situation）、任务（Task）、行动（Action）、结果（Result）。
     例：参与环保社团→策划校园垃圾分类活动→减少垃圾量30%→获市长表彰。
   • 数据量化：用百分比、排名等客观指标增强说服力。
   • 避免陈词滥调：慎用“领导力强”“热爱学习”等空洞表述，改为“协调10人团队完成科研项目”。

二、视频面试：动态呈现人格特质

1. 前期准备：
   • 模拟练习：对着镜子练习表情管理，控制语速（每分钟约120词）。
   • 设备调试：确保网络稳定，背景整洁，着装商务休闲（忌正装过度）。
2. 高频问题应对：
   • “介绍一下你自己”：按“学术背景-课外活动-未来目标”顺序组织，时长控制在2分钟内。
   • “你对我校的了解有哪些？”：提及具体课程设置、教授研究方向或校园设施（如UofT的Robarts图书馆）。
3. 禁忌行为：背诵稿子显得僵硬；打断面试官提问；过度谈论个人隐私。

三、个人简介（Personal Profile）

1. 结构设计：
   • 开头吸睛：用一句话概括核心特质（如“既是实验室里的研究者，也是辩论赛的最优辩手”）。
   • 主体分层：学术成就、课外活动、社会实践、兴趣爱好各占一段，每段配1-2个实例。
   • 结尾升华：联系申请专业，说明自身能为校园带来什么贡献。
2. 语言风格：
   • 主动语态：“我主导了…”而非“参与了…”。
   • 动词多样化：使用“designed”“implemented”“analyzed”等精准动词。
   • 情感共鸣：适当流露对专业的热忱，避免夸张煽情。

四、常见误区警示

五、案例对比分析

• 普通版：“我喜欢生物学，希望将来从事科研。”
• 升级版：“受高中生物老师启发，我在暑期参与中科院生态所的昆虫多样性调研，独立完成数据采集与初步分析，这段经历坚定了我攻读贵校生态学专业的决心。”

总结

加拿大本科申请的本质是“让招生官记住你”。通过补充材料构建清晰的个人画像，用具体事例佐证能力，同时保持真诚自然的态度，方能脱颖而出。