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西方教育体系中的开放式论文曾让我这个习惯标准答案的亚洲学生无所适从。记得次接到"自定选题"的哲学论文时,整整两周都在选题焦虑中度过。后来在教授指引下,我尝试将中国道家思想与西方生态哲学进行对比研究。为完成这个课题,需要查阅不同语言的文献,求证跨学科资料,甚至通过视频会议访谈海外学者。当最终在学术期刊看到自己署名的论文时,我领悟到这种自主探索的过程远比分数更有价值。这种教学模式培养的不仅是研究能力,更是在知识迷雾中自行开辟道路的勇气。
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