长期以来，东亚教育圈常被贴上“学业负担重”的标签，但近年来，包括新加坡在内的多个经济体纷纷启动教育改革，将减压政策落到实处。经济合作与发展组织（OECD）公布的PISA 2022测评结果显示，新加坡在保持学业表现优势的同时，通过优化评估体系、调整教学安排等方式，持续减轻学生学业负担，这场关乎万千学子的教育变革，正悄然改变着新加坡的教育生态。对于关注海外教育的家庭而言，读懂这场改革的核心逻辑与具体举措，尤为重要。
新加坡的教育改革在考试制度上率先发力，减压政策的核心举措之一便是取消年中考试。新加坡教育部明确规定，从2024年入学的学生开始，逐步取消初级学院和励仁高中的年中考试，且学校一个学期每科目不能有超过一次的计分测验。这一举措并非简单减少考试次数，而是通过弱化对考试成绩的过度关注，为学生腾出更多时间培养兴趣、参与实践体验，助力多方位发展。
与此同时，中学阶段的母语考试调整也同步推进。教育部长陈振声宣布取消年中的母语考试，让母语教师能更灵活地安排教学内容，学生也可按更合理的节奏开展母语学习，在追求学业表现与减轻学业负担之间找到平衡。这些考试调整并非孤立行动，而是新加坡教育改革中减压政策的重要组成部分，直指学业负担过重的核心痛点。
作为新加坡小学阶段的关键评估节点，PSLE的改革成为教育改革的重中之重，其核心在于重构评估体系，减少对学生成绩的精细区分。2021年，新加坡正式启用成就等级（AL）积分制取代传统的T-score排名制，每门科目按学生的实际能力划分为8个等级，总分范围为4至32分，仅产生29种可能的总分结果。这种评估体系的调整，让学生的成绩不再过度依赖与同龄人的横向对比，而是更聚焦于自身对课程目标的达成程度。
后续改革进一步深化这一方向，2024年新加坡取消中学分流制，改为按学科能力分级编班，学生可根据自身情况混搭修读不同难度的科目，打破了传统分流带来的标签化限制。2025年更是提前启动AL评估，五年级学生的成绩单即可显示AL等级，帮助学生和家长更早规划科目难度选择，减少六年级的突击备考压力，从评估体系源头缓解学业负担。
PISA 2022的测评数据为新加坡教育改革的成效提供了有力支撑。数据显示，新加坡学生的学习效率保持在合理水平，单位学习时间的成绩增益虽略低于OECD均值14分，为13分，但已形成稳定的“轻负担、稳表现”格局。这表明新加坡通过教育改革优化评估体系、落实减压政策后，并未牺牲学业质量，而是实现了学业负担与学习成效的良性平衡。
同时，评估体系的优化也带来了就学选择的多元化。随着PSLE评分方式的调整，更多学校出现相同的录取分数线，学生可根据自身兴趣、学校特色课程等因素选择就读学校，不再单纯被分数捆绑，进一步弱化了应试导向带来的学业压力。
教育改革的顺利推进离不开教师团队的支撑，新加坡教育部通过强化师资保障间接为学生减负。过去十年间，新加坡教育协作人员数量从800人增至1600人，实现翻倍增长；每所学校的行政人员编制也从6人增加至9人，通过优化人力资源配置，让教师能更专注于教学核心工作，为学生提供更精准的学习指导，避免因教学安排不合理加重学生学业负担。
新加坡的教育改革围绕教育改革、减压政策、评估体系、学业负担四大核心关键词展开，其本质是从“分数导向”向“能力导向”的转型。对于计划前往新加坡留学的学生和家庭而言，需要精准把握这一改革趋势，不再单纯聚焦考试分数，而是注重自身综合能力的培养，契合当地教育生态的发展方向。
新东方前途出国密切关注新加坡教育改革动态，可助力家庭深入解读各项减压政策与评估体系调整细节，结合学生自身情况规划适配的学习路径。从政策解读到院校选择，从能力提升到适应指导，多方位帮助学生融入新加坡教育新环境。
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