澳大利亚教育部及《2025澳大利亚留学报告》的联合数据显示，2024年中国内地赴澳接受课程教育的学生共计189,282名，占国际生总数的22%，同比上涨14%，延续了持续增长的态势。其中高等教育阶段占比高达71%，而在高等教育的研究生层级中，授课型硕士成为主流选择——57%的中国学生将其作为赴澳读研的首要选择学位，且这一群体的人数同比增长22%，增速远超整体留学人数增幅。
对比其他学历层级，这一选择倾向更为明显：同期赴澳攻读学士学位的中国学生占比29%，人数同比下降5%；博士阶段占比4%，同比增长8%；而包含研究生证书/文凭在内的文凭类课程占比3%，人数同比增长32%。数据清晰表明，中国学生赴澳读研的选择正高度集中于授课型硕士，同时对研究生证书/文凭等灵活学制课程的需求也在快速提升。
授课型硕士之所以能吸引超半数中国赴澳读研学生，核心优势在于其灵活的学制设置与贴合职场需求的课程体系。与研究型硕士侧重学术研究不同，授课型硕士以课堂授课为核心，涵盖核心课、选修课及实践项目，学制可根据专业需求灵活选择1-2年，部分专业设置1.5年制，能适配不同学生的学业规划与时间安排。
多所澳洲杰出院校的授课型硕士项目已成为中国学生的热门选择，其学制灵活特性与课程设计优势显著。例如悉尼大学商学硕士（Master of Commerce）设置1.5年制，核心课程涵盖会计、金融、市场营销等方向，同时提供丰富选修课，学生可根据职业规划定制学习内容；墨尔本大学计算机科学硕士（Master of Computer Science）为2年制，课程融入大量编程项目与行业实践模块，衔接当地科技企业的实习资源。这些项目的灵活学制不仅降低了时间成本，更通过实践导向的课程设计，提升了学生的就业竞争力。
在授课型硕士成为主流选择的同时，研究生证书/文凭课程以其更灵活的学制设计，成为中国学生赴澳读研的重要补充。这类课程学制通常为6-12个月，针对学术背景不足或跨专业申请的学生，提供针对性的基础课程学习，完成后可衔接授课型硕士阶段，形成“研究生证书/文凭+硕士”的灵活就学路径。
数据显示，2024年中国学生赴澳攻读文凭类课程的人数同比增长32%，这一增长趋势与研究生证书/文凭的学制灵活优势密切相关。例如新南威尔士大学针对跨专业申请商科硕士的学生，开设1年制商业研究生证书课程，涵盖经济学基础、商业统计等核心预备课程，学生完成后可直接升入该校商学硕士项目，无需额外考核；昆士兰大学的信息技术研究生文凭课程为6个月制，适合本科非IT专业的学生快速补足专业基础，衔接计算机科学授课型硕士课程。这种灵活的衔接机制，让更多学生能够根据自身情况规划留学路径，降低了申请门槛与学习难度。
中国学生选择澳洲授课型硕士及研究生证书/文凭课程时，专业选择高度贴合就业市场需求，进一步凸显了这类课程的实用导向。
数据显示，2024年中国赴澳读研学生选择的专业中，“管理和商务”类占比37%，“信息技术”占比12%，“社会与文化”占比13%，位列前三甲。其中计算机专业在授课型硕士申请中占比14.13%，金融专业占比10.54%，传播学与媒体研究占比8.06%，成为最热门的三大方向。
这些热门专业的课程设置均充分体现了学制灵活与实践导向的特点。以昆士兰大学商科硕士的“市场营销策略”课程为例，要求学生分组完成某品牌在澳市场的推广方案，提交5000字分析报告，课程考核结合案例分析与实践项目，占比达60%；悉尼科技大学教育学硕士的“教育心理学”课程，将课堂讨论与反思日志纳入考核，占比15%，同时设置灵活的在线学习模块，方便学生平衡学习与实习时间。这种课程设计与灵活学制的结合，让授课型硕士及配套的研究生证书/文凭课程更能适配就业市场的需求，成为中国学生的核心选择逻辑。
总体来看，57%的中国赴澳读研学生选择授课型硕士的核心数据，揭示了留学选择的理性化趋势——学制灵活、实践导向、就业适配成为核心考量因素。而研究生证书/文凭课程的快速增长，进一步丰富了灵活留学路径的选择。未来，随着澳洲院校持续优化课程设置与学制安排，授课型硕士及相关灵活学制课程，仍将是中国学生赴澳读研的主流选择。
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